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[期刊论文] 作者：陈爱君,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2017
[摘要]在“学为中心”的初中英语课堂教学中，引导学生进行课前预学是十分重要的。...教师在设计课前“预学单”时，要基于语言训练，确定预学内容；基于教学重点，设计预学问题；基于学生学情，渗透预学方法； 基于预学过程，优化预学评价。通过以上措施提升初中生英语课前预学的效率。 ...[关键词]初中英语；课前预学；预学单 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）1000...
[期刊论文] 作者：尤漫红,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
在小学数学教学中,引导学生进行课前预学是十分重要的,教师要善于根据教学内容为学生设计好课前“预学单”。要基于“基础知识”,设计尝试性“预学单”;基于“基本技能”,设...
[期刊论文] 作者：吴超玲,,
来源：英语教师 年份：2015
课前预学是课堂教学的起点，是提高课堂教学有效性和培养学生自主学习能力的重要途径。本文从高中英语课前预学现状出发，提出从预学目标（aim）、预学任务（assign-merit）、预学方（appro...
[期刊论文] 作者：顾晔,
来源：基础教育研究 年份：2021
课前预学是小学英语阅读教学的重要前提和关键基础.在课前预学中,教师可以引导学生通过围绕主题交流、理解题目含义、聚焦绘本封面、活用教材插图、开展头脑风暴、借助情境表演六大学习策略,激起学生的阅读热情,调动学生的知识储备...
[期刊论文] 作者：吴守杰,
来源：靖远教育 年份：2017
课前预学是一种良好的学习习惯,是实现高效课堂“少教多学”必不可少的重要手段。它通过预学单的导向性,对所学新知提前热身、感知,能给足学生课上主动探究和展示、交流的时...
[期刊论文] 作者：吴胜利,
来源：花溪 年份：2021
“3+X+1”课改模式,3 指的是课前预学、课中研学、课后检学三个环节;X 代表的是课中自主选择研学方式;1 指的是课后反思。本文将以高中数学教学为例,谈谈如何在高中数学教学...
[期刊论文] 作者：顾燕茹,
来源：阅读（教学研究） 年份：2016
那么，在数字化环境中该如何指导学生进行语文课前预学，以达到课堂效率的最优化呢？下面我将结合本校“乾景”数字化学习平台来谈一谈。 ...
[期刊论文] 作者：楼红维,,
来源：语文教学通讯·D刊（学术刊） 年份：2016
受思想认识、方法习惯影响,高中语文课前预学作业乱象丛生.在反思近年来预学作业实践的基础上,基于学情,分别着眼于知识目标、能力要求两个维度,寻求最优化的预学作业设计,以...
[期刊论文] 作者：楼红维,
来源：语文教学通讯：学术（D） 年份：2016
受思想认识、方法习惯影响，高中语文课前预学作业乱象丛生。在反思近年来预学作业实践的基础上，基于学情，分别着眼于知识目标、能力要求两个维度，寻求最优化的预学作业设计，以帮助...
[期刊论文] 作者：顾燕茹,,
来源：阅读 年份：2016
那么,在数字化环境中该如何指导学生进行语文课前预学,以达到课堂效率的最优化呢?下面我将结合本校“乾景”数字化学习平台来谈一谈...
[期刊论文] 作者：林翠姬,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】课前预学是课堂教学的起点，能够使学生的自主学习能力得到提高，使课堂教学更加高效。...
[期刊论文] 作者：刘和萍,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
联合国教科文组织终身教育局长保罗 o 朗格朗说：＂未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。＂因而培养学生的自主学习能力成为当代教师的主要任务之一。给学生以鱼不如......
[期刊论文] 作者：许晓敏,
来源：华夏教师 年份：2019
在小学语文教学中,教师要善于优化课前预学内容,以此提升学生的语文核心素养。本文结合教学实例论述了优化课前预学内容提升学生语文核心...
[期刊论文] 作者：赖建军,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
课前预学是小学数学教学模式之一,对引导学生自主学习起到了非常重要的作用。"预学单"是课前预学的载体,是引导学生数学先学的"触发器"。本文结合实例论述了小学数学课前"预...
[期刊论文] 作者：奚晓华,
来源：中国现代教育装备 年份：2016
一、课前预学动态调整根据国外翻转课堂的理念:把新课的核心内容以简短扼要的形式做在预学视频中,学生进行课前预学。课堂中,教师根据学生的预学情况进行个性化的指导,以...
[期刊论文] 作者：鲁剑锋,,
来源：创新时代 年份：2015
虽然"先学后教"的优点已然得到小学语文教学界的广泛认同,但是预学单设计理念模糊、教学内容不明、忽略学生主体的问题却普遍存在,严重影响预学效果。教师在设计预学单时必须...
[期刊论文] 作者：,
来源：创新时代 年份：2015
虽然“先学后教”的优点已然得到小学语文教学界的广泛认同,但是预学单设计理念模糊、教学内容不明、忽略学生主体的问题却普遍存在,严重影响预学效果.教师在设计预学单时必...
[期刊论文] 作者：王治友,
来源：都市家教：下半月 年份：2017
随着近年来我国的素质教育新课改逐渐的深入，我国小学教育面临着全面化的改革。小学教学当中，都需要对课前的预学过程加以重视，通过适当的预学方式能让学生的知识掌握更加牢靠，对......
[期刊论文] 作者：许志松,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
古人云:“预则立,不预则废。”“预”即预学,就是课前进行必要的训练,提前进入情境,去体验,去感受,笔者将从如何扎实课前的预学工作,并加以运用于课堂教学,提高课堂教学效率...
[期刊论文] 作者：鲁剑锋,
来源：创新时代 年份：2015
摘要：虽然“先学后教”的优点已然得到小学语文教学界的广泛认同，但是预学单设计理念模糊、教学内容不明、忽略学生主体的问题却普遍存在，严重影响预学效果。教师在设计预学单时必须心存目标，抓住文本的“关键知识”，包括字词音形义知识、文本内容知识、艺术手法知识......
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