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[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2008
社会规范系统由道德、制度、契约等属性不同的领域构成;个人领域指向的是个人偏爱和自由选择,它利于发展儿童的个人概念。通过访谈450名儿童发现,大多数儿童在一定程度上已具...
[期刊论文] 作者：裘指挥;张丽,
来源：教育研究 年份：2011
差异事件教学的理念源于建构主义的思想。差异事件教学具有距离性、层进性、主体性、协作性等特征，有利于激发学生的好奇心，培养学生‘的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。在差异事件教学中，差异事件所产生的认知和情感冲突是学生对社会进行主动建构的动力；教师是差异事件的生成者和引导者，学生是差异事件的解决者。差异事件教学的发展策略包括合理的目标定位，生成差异事件，等待、观察与倾听，提供支持性回应，激发学生问题解决等。...
[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,,
来源：教育科学 年份：2007
本文从社会规范的结构组成中分析了道德规范，考察了120名儿童对道德规范和制度等不同类规范的理解和反应。结果表明：小学儿童认为道德规范更具普适性、一致性，对道德违规表现内...
[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,
来源：教育研究与实验 年份：2006
在界定个人领域概念和特性的基础上，对120名小学儿童关于个人领域的理解进行了访谈。结果表明：小学儿童对个人领域已有初步的理解，大多数小学生认为，诸如选择什么类型的课外活动...
[期刊论文] 作者：张丽, 裘指挥,,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2018
美国农村地区完善的学前教育公共服务体系的建构积累了一些值得借鉴的经验:强化各级政府在发展农村学前教育中“首责定位”;出台完善法规对发展农村学前教育进行“规范与激励...
[期刊论文] 作者：裘指挥, 张丽,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2007
传统"臣民"文化下的"好孩子"现象束缚了幼儿个性、主体性的发展,当代幼儿德育要从培养"好孩子"转向培养"小公民"。把幼儿班级看成生活共同体,引导幼儿进行"小公民实践",有利...
[期刊论文] 作者：裘指挥, 张丽,,
来源：高等教育研究 年份：2015
基于理性的学术自由是真正的学术自由。理性缺失造成学术自由的失范:过度干预学术自由导致学术责任失范、不合理的学术评价制度导致学术道德失范、功利主义价值取向导致学术...
[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,,
来源：学前教育研究 年份：2006
依据博弈论的观点，“互利互惠”有助于实现个人与团体利益的最优化。幼儿在与同伴的交往实践中经过多次博弈，往往会发现“互利互惠”这一“金规则”。这一博弈的过程有利于儿童...
[期刊论文] 作者：裘指挥, 张丽,,
来源：教学与管理 年份：2008
<正>班级是一个充满活力、且具不确定性和未知性的生活共同体,它需要充满机智灵活应变的教师。美国班级管理中的"行为窗"这一创造性设计,符合教育的灵活性和实践性特点,它明...
[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,,
来源：教育科学 年份：2006
在界定个人领域内涵的基础上，对120名小学儿童关于个人领域的理解进行了访谈，对教师面对学生个人事件的反应进行了观察。结果表明：小学儿童对个人领域已有初步的理解，但教师没能...
[期刊论文] 作者：裘指挥;张丽,
来源：高等教育研究 年份：2020
大学章程作为现代大学制度的重要组成部分,是保障高校运行和内部治理的"宪法"。章程功能的实现不仅需要章程实体内容正当,同时也需要程序正当。对113所高校的章程文本分析后发现,我国高校的章程文本普遍存在内部管理组织机构议事规则程序性条款缺位,学术组织程序性条款较为匮乏,师生权利救济机制与权益保护制度设计缺损与抽象化等问题,这势必削弱章程的正当性基础,阻滞章程功能的实现。为此,应完善章程文本的程序性条款,落实章程实施的监督机制,健全章程实施的配套性程序,为章程功能的实现提供正当程序。...
[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,,
来源：江西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
根据不同规范的属性开展适宜的教育:德育实效提升的有效策略理论上混淆各类社会规范的属性、功能和规约范围,实践中没能根据各类社会规范的不同属性做出适宜的反应,是当前学...
[期刊论文] 作者：裘指挥, 张丽,,
来源：中国教育学刊 年份：2007
从学理层面对社会规范系统的结构组成进行分析，由此考察了120名儿童对不同类型社会规范的理解和反应。结果表明：小学儿童基本上能对道德规范、制度、契约性规范等不同类规范进...
[期刊论文] 作者：张丽,裘指挥,
来源：江西师范大学学报:哲学社会科学版 年份：2020
大学章程的有效运行是当前章程建设的关键内涵。大学章程的有效性是文本有效和运行有效的有机统一。章程文本的有效性分为形式有效和实质有效,形式有效包括逻辑的严谨性与确...
[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,
来源：教育评论 年份：2006
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[期刊论文] 作者：裘指挥, 张丽,,
来源：教育研究 年份：2010
当前学校社会规范教育存在着混淆各类规范的属性,过分强调理性型规范的显性规约,团体规约对学生个人领域的侵犯,规范教育价值诉求的工具性和学生缺乏规范制定的参与权等问题...
[期刊论文] 作者：裘指挥,张丽,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2007
儿童研究不是一个纯粹的方法或技术应用问题,它同时是一个非常重要的伦理问题。特别是以身心发展水平较低的年幼儿童为对象的研究,因其对象的特殊性会面临更复杂的道德问题。...
[期刊论文] 作者：裘指挥 张 丽,
来源：学前教育研究 年份：2006
[摘 要]依据博弈论的观点，“互利互惠”有助于实现个人与团体利益的最优化。幼儿在与同伴的交往实践中经过多次博弈，往往会发现“互利互惠”这一“金规则”。这一博弈的过程有利于儿童社会性的发展和摆脱“自我中心主义”的状态。 [关键词]博弈论；利己；利他；互惠 “利他”与“利己”的关系是德育中的核心问题，在我国的文化背景下，“利他”是德育的主流价值。相对于成人来说，幼儿身心发展的有限性决定了其德...
[期刊论文] 作者：裘指挥,
来源：学前教育研究 年份：2003
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[期刊论文] 作者：裘指挥,,
来源：中国教育学刊 年份：2016
当前我国农村留守儿童"亲情空洞"问题发生有其特殊性:家庭物质经济供给尚可,精神情感供给不足;家庭监护缺乏监督指导,儿童权利底线失守;户籍壁垒从显性走向隐性,亲情阻隔顽固...
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