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[学位论文] 作者：焦玮玮,
来源：中国科学院研究生院（渗流流体力学研究所） 年份：2005
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[期刊论文] 作者：焦玮玮,
来源：中国科技投资 年份：2016
我国建筑企业在进行施工过程中存在许多常见的问题，例如监管力度不够、法制认知不够健全、施工技术人员专业程度低以及缺乏完善严谨的建筑管理体制等等，最重要的是建筑部门在施...
[期刊论文] 作者：焦玮玮,,
来源：门窗 年份：2016
近年来我国建筑行业发展越来越快,建筑工程施工管理水平也有了很大提高,现代建筑正朝着绿色环保、低碳化的方向发展,这对建筑工程施工管理的要求更高。但是当前建筑工程施工...
[期刊论文] 作者：焦玮玮,,
来源：学周刊 年份：2018
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[学位论文] 作者：焦玮,
来源：复旦大学 年份：2006
随着互联网的不断发展，网络已经是我们生活不可分割的一部分。从而使得为了网络而生的技术——Java大行其道。而Java在嵌入式领域的版本——J2ME(Java2MicroEdition)也由于芯...
[期刊论文] 作者：焦玮,
来源：黑龙江财会 年份：2001
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[期刊论文] 作者：焦玮,,
来源：科技展望 年份：2015
本文主要是探索化学仿制药在研发过程中所存在的一些问题，就如何提高化学仿制药的质量进行分析。提出提高化学仿制品的的具体措施：仿制品与原研品的质量一致；选择合适的对照品和...
[学位论文] 作者：焦玮,
来源：青海师范大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：焦玮,
来源：科技创业月刊 年份：2012
高校女教工一直以来是建设和谐校园中备受关注的特殊群体。这一特殊群体的思想、行为和团队建设的效果对建设和谐校园有着极为重要意义。然而,受到各种因素的影响,高校基层女...
[学位论文] 作者：焦玮,
来源：甘肃政法学院 年份：2017
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[会议论文] 作者：焦玮,
来源：第二届全国塑性加工学术年会,全球华人先进塑性加工技术研讨会 年份：2002
本文介绍了复合式摩擦压砖机工业控制计算机(IPC)控制系统结构及程序设计思想,并就控制系统实现的功能进行了简要介绍....
[学位论文] 作者：焦玮,
来源：内蒙古农业大学 年份：2016
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[期刊论文] 作者：焦玮,,
来源：经济视角 年份：2011
我国经济发展的背后农村环境问题日益凸现,面源污染、点源污染等致使农村环境每况愈下,严重影响我国农村环境的可持续发展.文章分析了农村环境资源在地方政府缺失和地方政府...
[学位论文] 作者：焦玮,
来源：北京师范大学 年份：2009
运用定量与定性相结合的方法对当前中青年人的孝观念进行了考察。235名21-59岁的中青年人分别从作为子女和作为父母的角度完成孝观念问卷；其中158位被试还对自编的6种孝道困境...
[期刊论文] 作者：焦玮,
来源：法制博览 年份：2016
摘要：我国《物权法》第106条规定了善意取得制度，其在适用对象上并未区分动产与不动产。而在德国法上，善意取得制度主要适用于动产，不动产的善意取得则由不动产登记制度加以调整。对此，国内有学者主张应借鉴德国相关制度，认定善意取得制度的适用对象仅包括动产，不动产可以通过不动产登记制度加以解决。也有学者主张动产和不动产并无本质区别，均可称为善意取得制度的适用对象。 关键词：善意取得；不动产；动产；登记 ...
[期刊论文] 作者：焦玮,
来源：科技创业月刊 年份：2015
女教师作为知识女性群体,已经成为当代高校各项工作中不可或缺的重要力量。如何激发高校女教师产生内在的动力朝着所期望的目标前进,就需要在了解她们心理动力特点及影响因素...
[学位论文] 作者：焦玮,
来源： 年份：2018
高分辨率遥感影像中含有丰富的地物光谱信息,在变化检测、地物分类、环境监测等方面有着广泛的应用。高分辨率卫星图像开创了遥感领域的新时代,随着图像分辨率的提高,阴影普遍存在于图像中,通常由高架物体(如建筑物,桥梁等)造成,特别是在城市地区,严重影响了遥感图像的地物识别、特征提取和图像分类。另一方面,阴影也有其有利的一面,例如,可通过阴影的几何形状、角度、阴影块大小推测出被投射物体的形状、光源强度和位置...
[期刊论文] 作者：焦玮,
来源：出国与就业 年份：2004
高校作为社会的重要组成部分,其校园环境和社会大环境是相互影响、有机相连的. "校园"作为"社会"大系统中的一个子系统, "和谐社会"的基本特征同样适用于"和谐校园".由于每个...
[期刊论文] 作者：焦玮,,
来源：高教论坛 年份：2011
和谐的育人环境,是构建和谐校园的保障,也是构建和谐社会的重要组成部分,要营造良好的校园育人环境,必须处理好依法治校与宽松教育、提高科学文化素质和培养思想道德素质、多...
[学位论文] 作者：焦玮,
来源：河北师范大学 年份：2008
目前，传统外语教学在各大学校仍然占主导地位，教师的教和学生的学大多数仍然局限在课堂上的45分钟内，教师灌输知识和学生被动式接受知识这种学习形式，在学习效果上并不能达到教学...
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