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[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
线上线下混合式教学是一种顺应时代发展、响应国家政策、践行课标要求的教学模式,它是课程改革之后高中语文教学中具有可行性的新尝试。本文以线上线下混合式教学为依托,对高中语文教学线上线下混合式教学展开实践研究。本文首先明确线上线下混合式教学的教学含义、混合方式、理论基础,在软硬件支持下,线上线下混合式教学在高中语文教学中实践具有可行性。其次对高中学生和语文教师进行了问卷调查和访谈,了解现阶段高中语文开展...
[期刊论文] 作者：,
来源：卫生职业教育 年份：2024
为探讨基于BOPPPS模式的超星学习通在线教学在康复护理学教学中的应用效果，选择上海健康医学院护理学专业本科生为研究对象，将2019级护理学专业本科学生230名作为观察组，2018级护理学专业本科学生229名作为对照组，观察组采用基于BOPPPS模式的超星学习通在线教学法，对照组采用线下常规教学法。比较两组学生的课程成绩，通过问卷调查观察组学生教学结束后的自主学习能力、预期学习成果达成度和对教学效...
[期刊论文] 作者：,
来源：甘肃开放大学学报 年份：2024
教育是技术应用最重要的领域之一。随着数字技术的迅猛发展，“数字化叙事”已经在教育领域得到广泛应用并取得良好效果。当然，在语言教学领域，“数字化叙事”也大有可为。一方面，在教学中运用“数字化叙事”，既可以提升教学内容的质量和教学内容的趣味性，也可以扩展教师的教学方法、提升教师的数字技术技能和沟通协作能力；另一方面，在语言教学中运用“数字化叙事”对提升学生英语语言听、说、读、写、译能力有着显著的积极作...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2024
在分析中医院校中医诊断学课程定位及当前教学中存在的突出问题后，作者基于BOPPPS教学模型，创新性地将线上线下教学与案例教学相融合，采取课前线上线下教学、课中线下教学、课后线上师生交流和线下学生深入实践探寻问题相结合的模式，对提高学生学习积极性和学习效果进行探索。经初步实践证实，该教学模式能够激发学生的学习积极性与主动性，进一步提高学生的主体意识和自学能力，提高其四诊技能的综合运用能力和临床思辨能...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
在“互联网+教育”背景下,高校课程资源建设不仅迎来了发展机遇,也面临着诸多挑战。在大学英语的课堂与课外教学中,如何更加有效地开发和使用各种在线课程资源,将其与线下教学相结合,实现学校、教师和学生的共同进步与发展成为当下关注的焦点。鉴于此,本研究聚焦于桂林学院大学英语在线课程资源的开发和使用情况,以期探究其在开发和使用过程中存在的问题及其成因。本研究在克拉申的输入假说理论和建构主义学习理论的基础上,...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
满意度研究最初用于商业领域,后扩展到教育领域。随着信息技术广泛应用于教育领域,英语在线学习已经逐渐成为一种重要的学习方式。学生的英语在线学习满意度可以反应学生的在线学习情况。因此,本文通过调查民办高校大学生的英语在线学习满意度情况,并给出相关改进建议,以期能对提高民办高校大学生的英语在线学习效果具有一些启示作用。本研究以广西桂林学院的489名大学生为研究对象,采用问卷调查和访谈法对大学生的英语在线...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
随着全球社会信息化不断推进以及互联网技术的进步,网络在线教学这一新兴教学模式逐步兴起。它打破了时空界限,提升教学效率。但大学生如何通过网络在线教学汲取知识,怎样在网络上提升学生学习兴趣,提高网络课程教学满意度,就成为高校和其他相关部门不得不考虑的问题。2022年教育部等5部门联合印发《关于加强普通高等学校在线开放课程教学管理的若干意见》,对存在的在线教学管理责任、学生在线学习与考试纪律等问题提出改...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国教育技术装备 年份：2024
线上线下混合式教学模式是现代教学领域的一种理念提升，是将传统教学与在线教学紧密结合的产物。本研究阐释了混合式教学的基本内涵及构成，并结合当前高等数学课程教学中存在的突出问题，侧重从构建高等数学网络在线学习平台、组建专业化的教师团队、实施高等数学课程混合式教学活动以及完善混合式教学的评价机制等方面提出高等数学课程应用线上线下相结合的混合式教学模式的具体建议，以期可以有效地提升高等数学课程的教学效率和...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
数学文化是数学教育研究的热点之一,在数学教学中有着重要作用。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“高中数学课程应注重数学文化的渗透”。圆锥曲线在高中数学中有着重要地位,将数学文化融入高中圆锥曲线教学可以帮助学生理解知识,发展学生的核心素养,实现素质教育。本研究目的是将数学文化融入高中圆锥曲线教学设计中,研究问题为:（1）学生与教师对数学文化融入高中圆锥曲线教学的态度如何?...
[会议论文] 作者：,
来源：第十一届中国体能训练科学大会论文集（下） 年份：2024
小学体育教学的目标促进学生全面发展。本论文旨在探讨游戏教学法如何提高课堂的趣味性,使学生有效的提升运动技能和身体素质。通过对游戏教学法在小学体育在小学体育教学中的现状分析,笔者认为游戏教学法通过改进能够有效的提升学生的学习效果。其中分析研究了以下几个方面:游戏教学法在小学体育教学中的现状,意义,应用原则,应用策略,以及存在问题和改进建议。本研究提出的建议旨在通过提升游戏教学法的作用推动学生学习效果...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
《普通高中数学课程标准（2017年版）》给出了数学文化的明确含义与教育价值,并强调数学文化应融入课程内容,由此可见数学文化的重要性。随后越来越多的学者开展了有关数学文化的研究。但是从数学文化视角下开展教学并不是一蹴而就的,需要进行深入的理论研究和实践探索,需要一线教师的不断努力。所以本文以数学文化为中心开展研究,以丰富数学文化研究的理论体系,同时力求为一线教学实践提供一定的参考。通过文献研究知晓了...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
近年来,生物课程教育得到越来越多的重视。2017年教育部印发的《普通高中生物学课程标准》提出了新的生物学学科核心素养,旨在落实立德树人的根本任务,体现素质教育的独特育人价值。但目前部分教育实然状态与应然状态存在较大差异、高效课堂达成不足等现状亟待我们寻找新的教学模式进行课堂改革。“5E”教学模式是BSCS（Biological Science Curriculum Study,美国生物学课程研究）...
[期刊论文] 作者：,
来源：学周刊 年份：2024
在教育改革的背景下，构建新型的政治教学模式是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保障。在中学政治教学中引入问题链教学法，不仅能够改变学生被动的学习状态，也能全面提高政治教学的思想性、理论性和亲和力，促使学生主动地探求真知、增长才干，体验逻辑的魅力和真理的力量。本文重点分析问题链教学法在中学政治教学中的运用意义，根据政治课程目标以及问题链教学法的特点，探索其在政治课堂上的运用方略，力求增强政治教学改...
[期刊论文] 作者：,
来源：基础教育论坛 年份：2024
在小学语文教学中渗透心理健康教育，是适应时代发展的需要，可以有效弥补心理健康教育课程的局限，促进学生身心健康成长。但是，目前部分小学语文教师对心理健康教育缺乏正确的认知，心理健康教育专业化水平有待提高，而且存在渗透方法生硬和课堂评价单一等问题，影响了心理健康教育的渗透效果。基于此，教师可以从更新教育理念、提升专业素养、研究渗透方式、注重多元评价等方面入手，积极探索渗透策略，切实提高渗透效果，让学生...
[学位论文] 作者：,
来源：贵州师范大学 年份：2024
《普通高中物理课程标准（2020年修订版）》指出高中物理课程的目标是培养学生物理学科核心素养,同时基础教育改革提出要提高课堂教学效率,积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。如何改革课堂,有效培养学生的物理学科核心素养成为教师开展教学工作的重要目标。教育界专家研究表明:单元教学是落实学科核心素养的有效途径,单元教学的有效开展取决于单元教学设计。BOPPPS教学模式倡导...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国现代教育装备 年份：2024
以透镜及其应用教学为例，整合多种网络平台与资源，从课前、课中、课后三方面驱动线上中考复习，促进学生深度学习。...
[期刊论文] 作者：,
来源：学周刊 年份：2024
创客教育是培养学生创客精神与创客素养的一种教学模式。将创客教育应用到高中信息技术学科教学当中，对于提升学生的学习思维水平，促进学生的综合发展有着积极意义。文章论述了创客教育的内涵以及创客教育在高中信息技术学科教学中的应用原则，同时结合高中信息技术学科教学现状探究了创客教育的应用策略，希望为促进创客教育的有效落实，促进高中学生信息技术学科核心素养的提升提供教学参考。...
[会议论文] 作者：,
来源：广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（四） 年份：2024
随着"素质教育"、"核心素养"等新思想的提出,让更多的老师摆脱了传统的"应试能力"的桎梏,在新一轮的新课标下,开辟了一条新的学科教学之路,篮球是一项综合了体能、智力、能力等多方面的运动,已经成为了我国小学体育实施素质教育的重要内容,而"游戏"教学法,则是一种适应了小学生的年龄特点,可以增加他们的兴趣,可以调动他们的积极性,可以让他们在课堂上更好地"教"、"学",因此,它在这一系列的变革中表现突出,...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
为破解学生耗时于识记庞杂零碎的学科知识的困局,《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》高度关注概念教学,指出课程教学要聚焦大概念,强调通过概念的逐级建构发展学生的生物学核心素养。重要概念教学强调对知识的整合,主张课程内容的结构化与概念理解的情境化,对支撑学生形成大概念,提升核心素养具有关键作用。因此,教师如何将生物学课堂教学的重点从关注零碎、孤立的知识点转向注重概念之间的联结和应用...
[期刊论文] 作者：,
来源：数字通信世界 年份：2024
随着信息技术的迅速发展,各个领域都经历了巨大的变化。为了适应社会的发展,职业学校对人才培养目标也进行了调整。在计算机教学中,职业学校采用了信息化教学模式,这不仅能有效提高学生对学习计算机知识的兴趣,还可以提升他们的信息素养和职业素养。文章主要探讨和分析了信息化教学模式在职业学校计算机课堂教学中的实践,并提出了相关的建议和措施,希望能够为相关人士提供参考。...
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