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[期刊论文] 作者：,
来源：作文周刊·高一版 年份：2021
阅读文本一 冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛数为我言赵将李齐之贤，战于钜鹿下。今吾每饭，意未尝不在钜鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧。臣父故为代相，善赵将李齐，知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为...
[期刊论文] 作者：姚中秋,
来源：开放时代 年份：2021
这次论坛的主题是“作为中国研究方法的文史哲传统”,对此表述,我想提出一点商榷意见.我的基本观点是,回到历史,我们会发现,真正的中国研究方法是经史之学.今天我们所说的“...
[期刊论文] 作者：郑振满,
来源：开放时代 年份：2021
民间历史文献是普通民众使用的文字资料,似乎与“文史哲”传统相去甚远,难以登大雅之堂.不过,我们从事民间历史文献的教学与研究,总是觉得其中有一套通用的话语系统,来自于源...
[期刊论文] 作者：崔壮,
来源：国学学刊 年份：2021
王钟翰先生点校《清史列传》(中华书局1987年版)之《文苑传》,标点方面存在不少错点、漏点,且于史实错误不加改动.对这些问题略作订补,将有益于读者参考....
[期刊论文] 作者：嵇刊,
来源：科学大众（中学） 年份：2021
雕版印刷在印刷史上有着“活化石”之称，它是运用刀具在木板上雕刻文字或图案，再用墨、纸、绢等材料刷印、装订成册页或书籍的一种特殊技艺。它肇始于1300年前的中国，开创了人类复印技术的先河，承载了难以计量的历史文化信息，在世界文化传播史上起着无与伦比的作用。 扬州是中国雕版印刷术的发源地，也是国内唯一保存全套古老雕版印刷工艺的城市。2009年，以扬州为代表的“中国雕版印刷技艺”被联合国教科文组织列入...
[期刊论文] 作者：陈毅超,
来源：莆田学院学报 年份：2021
伯夷叔齐形象的形成,经过一个“层累”的过程。《伯夷列传》中的伯夷叔齐形象,已与《论语》中的伯夷叔齐形象产生了较大的差距。经过研究,发现《伯夷列传》至少整合了“相让孤竹”“文王善老”“义不食周粟”等多个先秦不同学派的思想,并在此基础上进行损益而整合为一说。不同的思想在争论的基础上不断融汇,丰满了伯夷叔齐的形象。...
[期刊论文] 作者：朱秋虹,
来源：中学语文(学生版) 年份：2021
摘要统编高中语文教材首次将《烛之武退秦师》明确表述为史传文，同时赋予了“思辨性阅读与表达”学习任务群与继承弘扬中华优秀传统文化双重任务。在其教学过程中，要关注课文、教材与文化三维要求，切实培养学生独立阅读史传文的能力与方法，提高学生语文学科核心素养。 关键词史传文;阅读教学;教学策略 刘勰《文心雕龙·史传》云：“史者，使也。执笔左右，使之记也 ”，又云：“传者，转也;转受经旨，以授于后。”[1...
[期刊论文] 作者：吴小蔓,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2021
摘 要 文本细读是近几年十分盛行的阅读教学方法，以“摘记、比较”为核心的史传类文本细读策略，其理论意义在于探索出符合当下教学实际的史传文本阅读思路，其实践意义在于丰富教师的史传文本阅读教学策略，让学生在日常的有效复习中自主获得程序性知识，实现必备知识的自主性建构和关键能力的动态化生成。 关键词 史传文本;文本细读;阅读教学;教学实践 近年来，各地兴起了文本细读的热潮。这很有益于学生汲取传统...
[期刊论文] 作者：王博,
来源：中国中小学美术 年份：2021
中国传统技艺源远流长、丰富多彩,其中拓片文化独树一帜。拓片包含了丰富的信息,能够反映某个时期的历史文化、社会发展、人文事件、名胜古迹等,是研究文物背后文化内涵的关键素材和重要参考史料。拓片传承的不仅是文物的图像,更把我们古老民族的思想精髓记录了下来。因此,我们不但要保护好拓片文化本身,也要传承拓片文化所蕴含的精神。...
[期刊论文] 作者：杨雨菲,
来源：散文百家 年份：2021
《史记》以描写人物著称.人物传记有单传、合传、类传、自传、附传五种,对于前四种史家论述较多,也较为重视,而对于附传则认为是“寻附出之为义,攀列传以垂名”,未能予以足够...
[期刊论文] 作者：李坤,
来源：卷宗 年份：2021
档案作为人类历史文化的宝贵财富,档案文化在传统文化中也占据重要地位.与其他文化相比,档案文化与传统文化密不可分,档案是传统文化传承的重要媒介,是推动传统文化改革创新...
[学位论文] 作者：沈有英,
来源：黔南民族师范学院 年份：2021
群文阅读作为一种新的教学方法,符合学生深度阅读的要求,在单篇阅读教学与新课标（2017年版）提出的整本书阅读之间起到了桥梁的作用,便于学生适应单篇阅读转向整本书阅读。同时还能锻炼学生对海量信息进行选择性整合,利于提高学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读量及阅读范围,在整体上促进学生的思维发展及语文核心素养的提高,是一种切实可行的教学方法。群文阅读的优势使得许多教师将它运用于各种文学体裁中,其中包括古代史...
[学位论文] 作者：卫金芳,
来源： 年份：2021
史传类文言文蕴含丰富的传统文化,—直是高中语文教学和考试的重点。普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）的修订,对于史传类文言教学提出了更高的要求。当前高中史传类文言教学情况并不乐观,如何进一步地优化教学,提升教学的效率是每位一线语文老师亟待解决的问题。本文以当前高中语文史传类文言文教学现状为出发点,结合高中语文教材,借助数据统计,研究高中史传类文言文的教学策略,力求为高中语文教师提供史...
[期刊论文] 作者：管飞,
来源：中国图书评论 年份：2021
《海南岛传：一座岛屿的前世今生》，孔见著，新星出版社，2020年11月 本书不仅是一部文学作品，更是一部海南人文史传。全书以时间为轴，以传记为体，以史实为据，勾勒出了海南岛沧海桑田的数千年变迁。作者在写作中尤其关注与海南岛有关的历史文化名人，通过对这些历史文化名人的描述与评说，将海南历史贯穿起来。从秦汉时代的伏波将军路博德、马援到巾帼英雄冼太夫人，从最早的流放者杨纶到后来的王义方、韋执谊、李德裕...
[期刊论文] 作者：戴红贤,陈韬,
来源：湖北社会科学 年份：2021
先秦秦汉时期的文体概念“传”存在多元指称现象.同名为“传”的传文书、经传和史传均在先秦时期萌芽,虽各自独立发展,但都与“传”的字义语用密切相关,其概念演变表现出感性认知特征.由于文体概念的使用群体发生变化,三者在西汉中期至东汉早期的同一话语场域中交互碰撞,引发了进一步的语用迁移.“传”的这种多元指称与语用迁移状况,反映出先秦秦汉作为“前文体理论时期”的诸多特点,也凸显了该时期的文体实践对于魏晋文体理论觉醒的历史意义....
[期刊论文] 作者：王德威,
来源：小说评论 年份：2021
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[期刊论文] 作者：闫涛,
来源：魅力中国 年份：2021
培养学生良好的文化素养是历史课程教学中的重要目标之一,其对学生良好历史素养的养成起着关键性作用.在新课改的影响下,高中历史教学也产生了一系列的变化,其对学生的核心素...
[期刊论文] 作者：李茂英,
来源：传奇故事 年份：2021
中国传统文化是先辈留给后人的重要精神财富.随着改革开放的不断深入,外来的思想文化不断涌入我国,影响着学生的思想观念.比如很多学生存在崇洋媚外的问题,忽视了对五千年优秀传统文化的继承与创新,这样不仅可能导致学生遗忘自己的根,而且会阻碍中国梦的实现.为了更好地传唱中国传统文化,在历史课堂教学中要使用多样化的教学策略....
[期刊论文] 作者：王丹,
来源：中华活页文选·传统教育与文化研究 年份：2021
摘 要：培养学生良好的文化素养是历史课程教学中的重要目标之一，其对学生良好历史素养的养成起着关键性作用。随着新课程的改革，传统的教学模式已不能满足现阶段教育需求，高中历史教师需要摒弃传统的教育观念，以学生实际情况为主，有针对性地对学生进行历史教学，要营造一个良好的历史教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生良好的文化素养。 关键词：高中阶段 历史教学 传统文化 DOI：10.12278/j.is...
[学位论文] 作者：远泽楠,
来源：贵州师范大学 年份：2021
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