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[期刊论文] 作者：孙爱菊,
来源：现代教育探索 年份：2013
培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题，等等。本文试图通过对这些问题的探讨，能从理论上和实践方面提出一些解决问题的途径。 一、语言知识与运用语言的关系 对语言知识和语言运用的不同侧重，实际上是体现了两种不同的...
[期刊论文] 作者：谢玲,,
来源：新课程(中旬) 年份：2013
初中英语口语必须改变传统的教学模式,通过模仿、复述,组织各项活动来增强学生的兴趣,让学生在小组合作中自觉学习,在宽松、宽容的环境下练习口语,同时通过同学和老师的合理...
[期刊论文] 作者：王梅,
来源：博览群书·教育 年份：2013
摘 要：本文阐述了如何提高英语口语，并结合笔者的教学实践，以提高英语口语教育为目标，对如何优化初中生英语口语教学进行了探究。 关键词：英语口语；口语能力；模仿 语言是一种交际工具，语言的社会交际功能是语言最基本的功能。英语教学的根本目的是培养学生运用英语进行交际的能力。这是英语教学的出发点和归宿，是中学英语教学的总体目标。随着中学英语新教材的推广使用，特别是英语的口语表达能力被列为新目标英语教...
[期刊论文] 作者：刘春美,
来源：教育界·上旬 年份：2013
【摘 要】在英语语法教学中，语法提前略讲与随进度精讲相结合，阅读与词汇、语法教学同步进行，运用小组合作式任务型教学进行语法教学，运用小组合作式任务型教学进行语法教学，运用游戏进行语法教学，调动学生的学习积极性，提高教学效率。 【关键词】语言材料 同步进行 多元评价 目前，很多中学英语教师在公开课上尽量避开语法教学。新的英语课程标准也明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语...
[期刊论文] 作者：邵楠,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
【中图分类号】G63.20【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01 初中英语课该不该讲语法？在讲解初中英语语法时，又应该注意哪些问题？这确实是个难题。 结合自己多年的教学实践，我得出了几种有助于英语语法教学的好办法，现与大家切磋探讨。 一、巧设话题，为语法学习添活力 在语法教学中巧妙地设计话题，可以使学生“为用而学，在用中学，学了就用”，可以使语法课充满活力...
[期刊论文] 作者：刘平华,,
来源：中学教学参考 年份：2013
许多中学英语教师在上公开课的时候都会尽力地避开语法教学这方面的内容，可见语法教学之难。新课标明文规定要“重视语法和词汇知识的讲解和传授”。笔者认为，广大英语教师要明...
[期刊论文] 作者：孙朋新,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2013
我的工作单位是一所处于城乡结合部的学校的英语教师。由于在初中英语入门阶段的语音教学落后于英语字母教学，因此使学生没能得到入门阶段规范有序的语音训练，不利于培养学生养成良好的发音习惯，提高学习英语的积极性和综合运用能力。 1. 国际音标教学滞后的弊端 作为一名初学者，不学会正确的发音，掌握基本的拼读规则，具备初步的识读能力，仅凭机械重复的模仿是难以达到学习目标的。九义英语修订本第一册和现行...
[期刊论文] 作者：李康宏,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：英语不同于汉语，它是拼音文字，在读音和拼写之间有直接的联系。掌握英语语音的基本知识是学好英语的基础。作为英语教学的重要组成部分，语音教学具有现实的意义，但教学中却存在教师语音教学的困惑、学生语音学习的困难等情形，因此探讨语音教学的有效方法和途径是英语教学的内在要求。 关键词：初中英语；语音教学；方法途径 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）2...
[期刊论文] 作者：许艳,
来源：名校·下旬 年份：2013
摘要：提高初中英语教学的质量并不像我们想象中的那样困难，它需要老师有一颗锐意进取、平易近人、善良真诚的心，它还需要老师有专业的学科知识、先进的学科理念、创新的学科思维，拥有这些其实还不够，还必须要拥有和孩子们打成一片的氛围。 关键词：提高；初中；英语；教学；质量 我国初中英语传统的灌输式教学把学生的学习变成连续不断地积累知识和训练记忆，它所调动的和充分利用的学生大脑功能，只是与机械的逻辑的无情...
[期刊论文] 作者：谢光明,
来源：中国素质教育研究 年份：2013
长期以来，人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。凯洛夫注意知识传授而忽视学生能力培养的教育思想影响了几代教育工作者，至今许多老师仍遵循“教师讲，学生记，课后完成作业就了事”这样一种旧的教学模式。在英语教学中，加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根本途径。在教学过程中，教法与学法是相互作用的整体，只注重教法而忽视学法，尤如飞机两翼缺了一翼。作为一名英语教师我们应认识到教师授教之功在引导，重在转化...
[期刊论文] 作者：朱俊艳,
来源：中国教师与教育教研 年份：2013
【摘要】基础教育阶段英语教学应以学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法、创设交际情境等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。 【关键词】素质教育；教学目标；教学方法；交际情境 在农村，尽管英语教学已受到重视，教学质量在不断提高，但由于种种因素的...
[期刊论文] 作者：宋晔,,
来源：时代教育 年份：2013
初中是英语口语培养的最佳时期,本文从引入语音知识,重视诵读,充分利用教材,组织课内外活动四个方面探讨了如何搞好英语口语教学。
Junior high school is the best period...
[期刊论文] 作者：袁斌,
来源：课堂内外·教师版 年份：2013
【摘 要】 语感是一种难以名状，但又实实在在存在着的非常有用的对语言的感觉。教师应在符合教学大纲的前提下，充分发挥自己的主观能动性，采取有效措施，有意识地培养学生良好的英语语感，为提高语言运用能力而努力。 【关 键 词】 英语；语感；初中 英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。那么，在教学中如何...
[期刊论文] 作者：黄杰宇,,
来源：考试周刊 年份：2013
在平时的语法教学中,语法教学总是以老师讲、学生听为主。作者将结合一堂初中英语宾语从句复习课,探讨初中英语语法复习中的一些有效方法,并提出几点教学建议。
In normal g...
[期刊论文] 作者：谢绍青,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
从“课堂导入”和“教学活动”两个方面着手,对新课标背景下的初中英语有效教学这一话题展开细致的探讨与总结。...
[期刊论文] 作者：任文珍,
来源：教师 年份：2013
随着时代的发展，英语已成为人类生活各个领域中使用广泛的语言。初中生作为未来的人才储备来源．必须具备一定的英语口语表达能力，因此如何提高初中生的英语口语表达能力将成为英...
[期刊论文] 作者：韦苇,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
英语作为一种拼音文字，其语音不仅与拼法、构词法有着密切的关系，并且还对语法、词汇、成语等有很重要的影响。作为交流的工具，语音、语调的正确与否也直接影响交际效果。现行中学英语教材把语音教学安排在英语学习的起始阶段，其目的是使学生掌握良好的语音、语调，具有单词拼读能力，为进一步学习和发展学生的预习能力、自学能力、及初步运用英语真实交流的能力打下基础。所以，语音过关是英语学习的关键，同时也是学习英语的难...
[期刊论文] 作者：罗显良,
来源：科教文汇 年份：2013
英语语法是系统的知识体系，处在认知初期的初中生，在学习英语语法知识时，普遍不喜欢复杂语法规则的教授，更倾向于在生动的课堂活动中学习和运用语法。本研究提出一些在选择英语语...
[期刊论文] 作者：李艳萍,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】随着新课改的进行，初中英语教学发生了较大改变，学生的听说能力也得到有效提高。然而，学校对英语语法的教学仍不够重视，许多学校花在语法教学方面的时间仍较少，且教学方式不够新颖，教学效果不佳。为了改变这种局面，不少学校在近年来加强探索，提出了一些与中学生性格与心理相符的语法教学方式，以期促进教学效果的提高。 【关键词】初中英语；语法；教学方式 前言 自进行新课改后，中学英语语法教学发生了...
[期刊论文] 作者：李德芳,,
来源：快乐阅读 年份：2013
一个成功的课堂从来都不是由机械的教学与被动的学习组成的，一个优秀的教学工作者会善于激发学生们学习的兴趣。中学生对知识的渴望相当强烈，他们对新鲜事物的接受能力极快，这源...
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