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[期刊论文] 作者：刘正松,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
随着教育教学理论的不断更新,各种教学实验、模式层出不穷,让人目不暇接,这在有意无意间混淆了一线教师的视听。通过对一道相关习题的教学分析,可以让教师进一步明确理想的教...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：江苏教育 年份：2019
教师是学校发展的第一要素。骨干教师的培养除了借力于各级教育主管部门之外,最为重要的平台便是每天工作的学校,高质量的校本研训活动是培养骨干教师的第一现场。“课堂教学...
[期刊论文] 作者：刘正松,
来源：教育研究与评论：课堂观察 年份：2015
一直好奇于国外的课堂。前些日子，跟随江苏省教育厅小学数学教师赴英国进修团走进了英国的小学数学课堂，近距离地感受了英国的小学数学教育——他们的练习设计让我眼前一亮。......
[期刊论文] 作者：刘正松,
来源：教学与管理 年份：2020
学科知识是教育教学活动的载体,承载着培育学生学科核心素养的重任。教学中应重视起点型核心知识的教学,以"图形的放大与缩小"为例,从学生练习中一道高错误率的习题入手,剖析...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2019
语言是一门科学,也是一门艺术。掌握了语言这一门艺术,会让问题和事情变得简单而易解。作为一名小学班主任,我们面对一群心智还不成熟的儿童,自然会在班级管理中遇到很多问题...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：小学数学教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2018
审视当下小学数学教材,学生必须掌握的最基础、最重要的数学概念、计算法则、运算律和运算性质、数量关系、几何图形特征和计算公式,以及其所蕴涵的操作技能、数学思想方法等...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：小学数学教育 年份：2018
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52页例1,随后的"练一练"和练习八第1~4题。教学目标:1.使学生初步理解单位"1"和分数单位的含义,能结合单位"1"描述...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：教学与管理 年份：2012
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书.数学四年级(下册)》第54页的例题和第55页的相关练习。教学目标1.从学生已有经验出发,通过观察、类比、归纳、验证等活动,...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2015
小学阶段的数学实验,是学生通过观察、操作、试验等实践活动,习得知识、提高技能,积累经验、发展应用意识的一种学习方式。它不同于一般的动手操作,是以操作为主要特征的数学...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：小学数学教育 年份：2017
《课程标准《2011年版》》对"分数运算"的相关内容有如下要求:能分别进行简单的分数(不含带分数)的加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主,不超过三步);能解决分数的...
[期刊论文] 作者：刘正松,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2018
赵霞老师的《和的奇偶性≯一课，精心设计了三个核心问题并适时发问，通过举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动，引领学生经历探索“和的奇偶性”规律的过程，理解并掌握“......
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2017
随着本轮课程改革的启动,小学生的数学小课题研究逐步走进大家的视野.如今,十多年过去了,其研究未能呈现应有的发展态势,究其原因,主要是一线教师缺少现成的适合学生开展研究...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：江苏教育 年份：2007
在某市六年级数学期末质量抽测试卷上有这样一道题目：在图中用阴影表示出1/5×1/2。笔者将这道题夹杂在其他试题中给我校200多名学生做。结果错误率达41％。面对这惊人的数...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
分数、除法、比是有着密切联系的数学概念,很多情况下它们是相同数量关系的不同表示形式。随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,各种版本的教材先后修订了前期...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：小学数学教育 年份：2015
回顾小学阶段平面图形的学习历程,学生在第一学段学习线和角的基本知识,并直观认识了长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。从三年级起,学生进入认识平面图形的第二...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：中小学教师培训 年份：2015
什么样的课才是一节好课?仁者见仁,智者见智。聚焦一些名师大家的课堂教学,我们蓦然回首,发现:形散神聚才是理想课堂的应有姿态。本文通过剖析众多名师大家的课堂,初步探寻"...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：江苏教育 年份：2011
放眼当下课堂教学,有限的教学时空和无限的教学内容总是一对不可调和的矛盾,我们不可能对教材上的所有内容平均给力,自然如何调配自己的教学时间和力度成为摆在我们面前...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：中小学教材教学 年份：2017
数据分析是统计的核心,在"统计与概率"领域知识的教学中融入生动、形象、有趣的数学实验,可激发学生学习统计知识的兴趣,发展学生的数据分析观念,提升学生的核心素养。...
[期刊论文] 作者：刘正松,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2015
"分数的基本性质"这一知识适用范围广,自我生长和迁移能力强,是进一步学习分数四则运算的重要基础;而且,它前承整数除法中的"商不变的规律",后启"比的基本性质",三者之间具有...
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