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[期刊论文] 作者：黄致新,,
来源：物理教学探讨 年份：2010
作为一种新的教育信息技术,课堂应答系统(Clicker)在交互式、探究型课堂教学中具有重要的应用价值。国外在这方面已开展了十多年的研究。本文主要介绍了Clicker系统,以及基于...
[期刊论文] 作者：黄致新,,
来源：物理教学探讨 年份：2012
日本能够在"二战"后的废墟上迅速崛起,迅速成为世界上较大的经济体,与其重视科学教育是分不开的。本文基于对日本高中科学课程设置,以及日本高中物理教材的特点分析,得到了若...
[学位论文] 作者：黄致新,,
来源：华中科技大学 年份：2004
光磁混合记录方法,是一种可以突破超顺磁极限的限制,并进一步提高硬盘记录密度和读写速率的一种新型超高密度信息存储方式。它汲取了磁光记录以及磁记录的优点,信号写入采用...
[期刊论文] 作者：黄致新,
来源：华中师范大学学报(自然科学版) 年份：1991
离子束混合(IM)形成铝硅化物的过程中,相的生成及相结构的转变与注入及后退火过程中外界给系统所提供的激活能有关。衬底加温IM时,钼硅化物的生长厚度与注入剂量的平方根成正...
[期刊论文] 作者：黄致新,,
来源：Journal of Wuhan University of Technology(Materials Science 年份：2012
Amorphous GdTbFeCo magnetic thin films were successfully prepared on glass substrates by RF magnetron sputtering system from a mosaic target.The influences of s...
[期刊论文] 作者：周文,黄致新,
来源：物理教师 年份：2021
两岸同根同源,课程沿革高度相似.本文以两岸高中物理课程标准文本为研究对象,对其共有要素和特色要素进行比较分析,发现两岸课程标准修订都以“核心素养”为基础,课标框架、...
[期刊论文] 作者：刘贺平,黄致新,,
来源：高等函授学报(哲学社会科学版) 年份：2011
基于奥苏贝尔的先行组织者策略,从对它的理解出发,并以此为根据设计了一堂物理习题课的教学,最后总结讨论物理习题课应具有指点解题思路、引申解题方法的功效。...
[期刊论文] 作者：苏米, 黄致新,,
来源：物理教师 年份：2018
本文以近3年来《The Physics Teacher》、《大学物理》等期刊中物理教育研究论文为研究对象,运用内容分析法,从论文研究对象、研究的学科领域、研究方法、研究呈现形式4个方...
[期刊论文] 作者：彭耀, 黄致新,,
来源：物理教学探讨 年份：2018
欧姆定律是初中物理电学部分的重要内容,掌握欧姆定律对学生学好电学内容具有重要意义。本文从一道习题出发,反思了电压及欧姆定律教学中易出现的两大问题:一是过分强调物理...
[期刊论文] 作者：祝文秀, 黄致新,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：胡森, 黄致新,,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2005
设计性实验是一种新型的实验教学方式,实践证明它能更好地培养学生的实验能力和创新精神.本文试图从教育学心理学方面的知识去建立一种适用于设计性实验的科学、客观、完整的...
[期刊论文] 作者：章平,黄致新,,
来源：郧阳师范高等专科学校学报 年份：2007
根据稀土-过渡金属薄膜中原子磁矩的亚铁磁结构排列，建立TbCo非晶垂直磁化膜磁各向异性的磁偶极模型，依此计算TbCo非晶垂直磁化膜磁各向异性能Ku值随温度的变化．与实验测量结果......
[期刊论文] 作者：王琼,黄致新,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2005
本文主要探讨了在高中物理竞赛培训中应注意的一些问题,指出了在高中物理竞赛培训中,教师应摆脱传统教学模式的禁锢,重视对学生非智力因素的培养,充分发挥学生的自主能动性,...
[期刊论文] 作者：朱璐,黄致新,
来源：美中教育评论 年份：2005
美国心理学家韦纳认为，学生主要用四种归因来解释学业的成败，即能力、努力、运气和任务难度。它们在三个维度的不同位置土。第一个维度是内部和外部，能力和努力属于内部归因，运气......
[期刊论文] 作者：朱璐,黄致新,,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2006
最低能量原理是自然界中最普遍的规律之一．物理学中很多现象都可以用它来解释，让高中生了解相关知识可以帮助他们更深刻地理解物理学和自然界。本文首先介绍了最低能量原理的概......
[期刊论文] 作者：张玲,黄致新,
来源：物理教师 年份：2021
科学本质是全球科学教育改革的热点,同时也是我国高中物理课程标准确立的课程目标.理解科学本质有助于理解科学过程、认识科学规范、陶冶科学精神.基于此,本文以中美物理教材比较为出发点,采用Khal-ick的科学本质分析框架进行研究.结果表明,中国教材科学本质的......
[期刊论文] 作者：李维 黄致新,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：伴随着教育信息化的不断深入，利用信息化手段促进学生进行深度学习成为了研究的重点问题。文章根据深度学习路径（DELC）理论，论述了智慧课堂与DELC深度融合的可行性，构建了基于DELC的中学物理智慧课堂。并结合具体的教学实践案例，对智慧课堂支持下的深度学习成效......
[期刊论文] 作者：吴春晓,黄致新,
来源：物理教学探讨 年份：2021
在“全反射”这一节,教师一般采用演示实验让学生看到一些光学现象,然后通过归纳,为学生总结出全反射的条件.本研究通过抛出问题,展示现象,让学生分组实验、讨论交流,从而得出全反射的条件.让学生自己得出结论的过程不仅能形成物理观念,而且发展了学生的科学思......
[期刊论文] 作者：彭耀, 黄致新,
来源：湖南中学物理 年份：2022
物理模型建构是科学思维的重要部分，是落实物理学科核心素养的重要过程。本文通过引导学生从视觉一致出发，以物理知识背景为基础、以图像表征为媒介，抓住问题的主要特征建构物理模型解决问题，最终促进学生培养建模能力、发展科学思维、达成物理学科核心素养。......
[期刊论文] 作者：吴春晓, 黄致新,
来源：物理教学 年份：2023
为了更好地培养学生的科学推理能力,在教学过程中能合理地对其进行评价就尤为关键。目前,很多研究对科学推理能力的层次界定还停留在笼统描述的阶段。所以,研究科学推理能力层次划分,兼具理论价值和实践意义。本文基于SOLO分类评价理论,选取知识、方法和科学推......
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