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[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：小学教学参考 年份：2019
在学生学习近似数相关知识基础之上,展现近似数的现实意义,并借助数线直观明理明法,在解决问题的过程中引导学生优化估算方法,系统整理准确数与近似数的运用。...
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：小学教学设计 年份：2007
教学内容:苏教版第七册第三单元混合运算复习课。教学目标:1.以多种形式练习(改错训练、对比训练),加深学生对运算顺序的体验。2.通过本节课整理与复习,正确掌握混合运算...
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：小学教学参考 年份：2004
在"倍的认识"这一课的教学中,通过比较具体实物的数量帮助学生建立"倍"的直观模型,促进学生在不断变化中抽象出"倍"的概念,在操作中将抽象"倍"与"几个几"建立联系,建立"倍"的...
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2017
本文将结合"探索图形""制作活动日历"教学片断阐述如何运用微课培养学生数学思维能力。一、突出思维性——跳出微课运用的一重"霾"微课只有在交流与教学共享的过程中才能...
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
日常教学中很多问题被肤浅地一带而过,静下来思考往往会有意想不到的收获.人教版六下P91页练习十八第18题是一道星号题,"用一根长24厘米的铁丝围一个长方体(或正方体)框...
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2018
华罗庚先生在一首小诗中写道:"数缺形时少直观,形少数时难入微。数形结合百般好,割裂分家万事休!""数形结合"思想对基础教育界产生了深远的影响,成为教育者思考问题的模...
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：小学教学参考 年份：2019
在“倍的认识”这一课的教学中,通过比较具体实物的数量帮助学生建立“倍”的直观模型,促进学生在不断变化中抽象出“倍”的概念,在操作中将抽象“倍”与“几个几”建立联系,...
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：小学教学参考 年份：2019
通过课前、课中、课后三环节,借助数表、乘法口诀,将表内乘法集中在一个表格中进行整理与复习,使学生经历乘法表建构和探究活动的全过程,从整体上掌握乘法口诀。...
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2008
2006年11月山南小学承担的市级课题《小学数学“互惠式”校本教研模式探究》经过开题论证进入研究阶段。...
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘 要]通过课前、课中、课后三环节，借助数表、乘法口诀，将表内乘法集中在一个表格中进行整理与复习，使学生经历乘法表建构和探究活动的全过程，从整体上掌握乘法口诀。 [关键词]数表;乘法口诀;复习 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068......
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘 要]在 “倍的认识”这一课的教学中，通过比较具体实物的数量帮助学生建立“倍”的直觀模型，促进学生在不断变化中抽象出“倍”的概念，在操作中将抽象“倍”与“几个几”建立联系，建立“倍”的直观模型，领悟“倍”的本质特征。 [关键词]数形结合 ;标准量;比较......
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘 要]在学生学习近似数相关知识基础之上，展现近似数的现实意义，并借助数线直观明理明法，在解决问题的过程中引导学生优化估算方法，系统整理准确数与近似数的运用。 [关键词]准确数;近似数;估算;优化 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007......
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：数学学习与研究 年份：2018
日常教学中很多问题被肤浅地一带而过，静下来思考往往会有意想不到的收获.人教版六下P91页练习十八第18题是一道星号题，“用一根长24厘米的铁丝围一个长方体（或正方体）框架.在这个长方体的表面糊一层纸，怎样围用纸最多？”.翻阅教师教学用书关于此题有如下分析：让学生通......
[期刊论文] 作者：俞洁文,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
2006年11月山南小学承担的市级课题《小学数学“互惠式”校本教研模式探究》经过开题论证进入研究阶段。 “互惠式”校本教研活动是系统利用学科动态因素之间的互动，促进教师的合作研究。通过互惠和讨论，使教师相互了解彼此的见解与心得，从而提高自己的认识和理......
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2012
本文记录了发生在课堂上的一个真实而奇妙的故事,愿与您共享。【情景描述】下午第一节课,正在进行“面积”单元测试,教室里少有的安静,但我知道此刻他们的思想是沸腾着的,作...
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：小学教学参考 年份：2008
2006年11月山南小学承担的市级课题《小学数学"互惠式"校本教研模式探究》经过开题论证进入研究阶段。"互惠式"校本教研活动是系统利用学科动态因素之间的互动,促进教师...
[期刊论文] 作者：俞洁文,,
来源：小学教学设计 年份：2008
一、案例介绍长期的教学实践告诉我们,数学课堂教学是师生双边的活动过程;是一个动态的发展过程;是师生信息交流活动。新课标指出:教师要为学First, the case introduced L...
[期刊论文] 作者：刘萍,俞洁文,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2010
当前,"搭配问题、重叠问题、抽屉原理、植树问题、鸡兔同笼、打电话、找次品"等等原先"奥数"中的老面孔也出现在了课标教材中的数学广角、解决问题策略等单元中。对于执...
[期刊论文] 作者：刘萍,俞洁文,,
来源：小学教学参考 年份：2008
教学内容:苏教版小学数学第八册第九单元“倍数和因数”第一课时。教学目标:1.让学生理解倍数和因数的意义,掌握找一个非零自然数的倍数与因数的方法,发现一个非零自然数的倍...
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