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[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
笔者在开展教育科研课题《高中新课程课堂教学预设与生成的实践与研究》时,采用自行研制的观察量表,以教学目标、教学情境、教学资源、学生的学习目标为观察项目,对《遗...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：生物学教学 年份：2017
通过探究不同大型土壤动物指示作用的科技教育活动,让学生经历＂提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→分析结果→得出结论＂的基本活动过程,能增强发现问题的意识,提高解决......
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：生物学教学 年份：2019
以"酶本质的探索"一节科学史教学实践为例,基于项目导学和分析法,学习科学史,掌握科学概念;模拟科学实验,体验科学本质;通过创新的科学实践,提升科学素养。让学生对科学的认...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：中学生物学 年份：2017
STEM项目活动是通过实践探究,将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)有机地整合,增强学生发现问题的意识,提高其解决问题的能力,提...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：生物学通报 年份：2018
观察花生根茎水煮液对糖尿病小鼠血糖的影响。方法:采用腹腔注射0.1 mL/10 g四氧嘧啶溶液建立糖尿病小鼠模型。按相同体质量、雌雄各半原则选择一组正常小鼠为空白对照组(生...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：中学生物学 年份：2018
生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面。高中生物STEM项目是基于高中生物基本知识、基本技能,围绕生物学问题解决而开展探究的活动,科...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
应用STEM教育理念开展高中生物学教学,学习场所不再局限于教室和学校,有助于学生尝试用生命观念去认识生命世界、解释生命现象;在解决现实问题中综合应用所学的生物学、数学...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：福建基础教育研究 年份：2018
基于创客与创新的教育理念,以具体的案例阐述高中生物学尺度模型、概念-过程模型、数学模型即3D模型建构的设计与制作,旨在促进学生理解与应用生物学重要概念,提高建模能力、...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：中学生物学 年份：2019
1活动背景针对手机入校的问题,许多学校虽然没有明令禁止,但一般都不允许学生在课堂上使用手机,在课前放入“班级手机袋”,课后取回。但是这些举措的实际效果总的来说差强人...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：生物学教学 年份：2018
该科技教育活动的设计与实施,是先从认识蝴蝶,学习其生活史、种类及与生态变化的响应开始;然后探究蝴蝶的生活环境、个体密度及多样性指标;再进一步探究蝴蝶的生态指示作用;...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：现代中小学教育 年份：2009
一、具有开放性高中生物新课程教学中要讨论的问题必须具有一定的开放性，能促使学生进行多角度地思考，才能激发学生的学习兴趣，引发学生去思考、讨论，促使学生的思维互相碰撞、互......
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：中小学教师培训 年份：2008
本文从案例分析出发，阐述了通过学生的问题、学生的“错误”、教师的“知识空白”、联系生活实际等进行生物课堂教学资源的生成，深入地开展高中生物新课程教学实验。...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：福建基础教育研究 年份：2011
新课程背景下如何进行有效课堂教学为当前教育界的热门话题和关注焦点,随着生物新课程的进一步实施,时间紧、学习内容多,有效的课堂教学就显得更加迫切。高中生物课堂有效性...
[期刊论文] 作者：石进德,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
根据项目式学习理念,以“明确学习目标,设计项目活动问题→厘清项目资源,设计项目活动方案→课内外实验探究,完成项目活动任务”等开展“种子的萌发”项目式学习活动,指导学...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
以高中生物学实验为载体,开展科技发明,能激发学生的创新意识和创造性思维,通过发现问题、提出问题、创造性地解决问题,有效地提高实验教学质量与学生的生物科学素养。...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
将科技论文中的的新知识、新成果和新应用传播给学生,引导学生主动学习并获取科学新知识,能有效的转变其学习方式,增强学习能力,提高生物科学素养。...
[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：中学生物学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：石进德,,
来源：福建基础教育研究 年份：2020
根据项目式学习理念,以“明确学习目标,设计项目活动问题→厘清项目资源,设计项目活动方案→课内外实验探究,完成项目活动任务”等开展“种子的萌发”项目式学习活动,指导学...
[期刊论文] 作者：石进德,谢雪锦,
来源：厦门教育学院学报 年份：2005
新的基础教育课程结构要求课程选择应尊重学生的兴趣和经验,为学生的个性发展留下一定空间.开发校本课程,进行地方课程建设,势在必行.在生物教学中依据现有的校情、地方特色...
[期刊论文] 作者：石进德,谢雪锦,
来源：中学生物学 年份：2020
深度学习是指学习者遵循学习科学原理,通过一定的学习手段、借助科学的学习方法,在对核心概念的理解认知基础上,通过反思、批判的思维冲突中提升综合高阶思维表征,经系统融合...
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