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[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：当代学前教育 年份：2014
作为一名幼教工作者,我们都清楚:习惯养成需要持之以恒,反复练习,不断强化,才能形成稳定的习惯。行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：山东教育 年份：2012
"有效教学"是20世纪80年代形成的一种教育理念,其核心问题就是关注教学效益,即什么样的教学是有效的,什么样的教学是高效的,什么样的教学是低效、无效甚至是负效的。总的...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：福建教育 年份：2013
组织一个绘本教学活动,教师应该做什么?相信很多教师会说:我要用什么方法提高幼儿参与活动的积极性?我要怎样设计才能让活动更出彩?我要怎样衔接才能让活动更自然……更...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2013
整理习惯的养成过程可以增强幼儿做事的责任心,提高其办事效率,增强其适应社会的能力。促进大班幼儿形成良好的整理习惯,需要幼儿教师转变观念,通过环境创设、教学渗透、游戏...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：全科口腔医学电子杂志 年份：2019
在骨科患者中,由于糖尿病患者抗感染及组织愈合能力较差,影响伤口的愈合,骨科手术通常需要置入内植入物,一旦感染,即会造成手术失败;严重的创伤及手术容易造成糖尿病患者处于...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：中学教学参考 年份：2020
新课改下的历史课堂要求我们超越学科、超越学段、超越课堂、超越考试。然而在具体的教学过程中,这样的课堂教学模式还在不断地探索和实践中。文章通过回顾一堂高中历史课题...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：当代学前教育 年份：2010
教学活动质量源于教师的备课质量,提高教学活动质量首先要提高教师的备课素质。传统的备课只备教材,新时期的备课应备幼儿、教师、教材、反思四个方面,从而系统、科学地提高...
[会议论文] 作者：沈秋兰,,
来源： 年份：2014
目的:探讨临床护理对四肢骨折病人石膏固定并发症的临床效果。方法:选取来该院采取石膏同定法治疗的四肢骨折患者44例,随机分为两组,给予观察组的22例患石膏固定并发症的临床...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：山东教育 年份：2016
行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。参照这一研究结论,我园提出了"21天美丽行动"好习惯养成家园合作共育计划,以幼儿园、家庭为...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：今日教育：当代幼教 年份：2009
优美的诗文最适合美读，通过声情并茂的反复吟诵，读懂内容，读出情感，读出了美，达到目视其文、口发其声、耳醉其音、心同其情的效呆，从而入情、入境、会心。童话诗《绿色的和灰色的》......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：今日教育：当代幼教 年份：2009
绿色的森林呈，有块绿色的草地；绿色的草地上，有条绿色的小溪。有只灰色的狐狸躲进草丛，等待着小兔经过这里；...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：今日教育：当代幼教 年份：2009
童话世界里，凶恶的狼、狡猾的狐狸、憨厚的小猪、美丽的白雪公主、可怜的灰姑娘……通过童话，幼儿对人性的真、善、美、丑有了初步的认识，建立了初步的道德价值观。《萝卜回来了......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：教育导刊：下半月 年份：2013
儿童时期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，也是最佳时期。历经两年的实践，我们发现“体验式学习”是一种有效的知、情、行整合教育。幼儿在真实或模拟的情境中，通过个体的参与......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：教育导刊：下半月 年份：2018
多数教师把教师成长理解为专业知识、专业技能的提升，对教师理想信念、道德情操、人格魅力、人文素养等非专业素养的关注和培育常常忽略，即没有意识到教师成长是“全面整体的成......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：教育导刊：下半月 年份：2013
当前的图画书阅读教学“以教师为本”、“以图画书为本”的现象日益凸显，逐渐陷入固定的模式中，影响了早期阅读教育目标的实现。实现对固有模式的“突围”，教师需要大胆放手，捕捉......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2009
[摘要]随着信息技术和学校硬件设施的发展,应用多媒体技术辅助教学是一种势不可挡的新的教学手段。当今,网络系统拥有许多生动、丰富、快捷的信息资源,在聋小学语文课堂中使用多媒体教学,能化静为动、化难为易,化抽象为形象,使教学信息更加直观、形象、生动地展......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：早期教育(教育科研) 年份：2019
【摘要】“亲子游学”课程超越单纯重视认知发展的局限，把身体发展、语言表达、社会性发展、科学素养、艺术表现、情感发展等作为幼儿学习与发展的重要目标；超越单纯关注幼儿园生活的局限，把家庭生活和社区生活统一为幼儿学习与发展的“大课程”；超越单纯强调教师是......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：江苏教育研究：实践（B版） 年份：2018
户外游戏是幼儿园课程的重要组成部分。户外游戏改造,必须站在儿童的立场,为释放儿童天性、涵养习性、张扬个性,设计指向开放、融合课程、回归自然的户外游戏,以让儿童在场景...
[期刊论文] 作者：沈秋兰,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
案例： 一接手托班，皓皓就特别引人注目，长得白净，笑容阳光，打扮帅气，模样特别招老师喜欢。更让老师欣喜的是皓皓上课积极动脑，思维非常活跃，回答问题声音响亮清楚。然而好景不长，皓皓的一些问题就接踵而来了，尤其是生活方面的问题就愈发严重了，自理意识差，大小事情都等着......
[期刊论文] 作者：沈秋兰,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2014
反思我园的绘本教学现状，笔者觉得每一位幼教工作者必须以全新的理念来指导我们的教学实践，反思我们的教学行为，进而改进我们的教育教学，真正构建高效、理性、真实的绘本教学活动......
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