“幼儿—教材—教师—反思”四位一体 科学提高教师的备课素质

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教学活动质量源于教师的备课质量,提高教学活动质量首先要提高教师的备课素质。传统的备课只备教材,新时期的备课应备幼儿、教师、教材、反思四个方面,从而系统、科学地提高教师的备课素质。 The quality of teaching activities stems from the quality of teachers preparing lessons, and improving the quality of teaching activities must first improve the quality of teachers’ preparing lessons. The traditional preparation lesson only prepares the teaching material, the new period prepares the lesson should prepare the young child, the teacher, the teaching material, the reflection four aspects, thus systematically and scientifically improves the teachers preparing lesson quality.
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