搜索筛选:
搜索耗时0.3953秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 28 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：彭万英,,
来源：高校后勤研究 年份：2004
文章对辽宁省5所地方普通本科高校、8个专业的毕业生进行了所学专业认知状况调查。调查发现,毕业生对专业的了解程度存在院校和专业间差异;在是否更换专业方面存在专业间差异...
[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：沈阳师范大学学报:社会科学版 年份：2020
基于对辽宁省高校师范类专业培养质量的抽样调查数据的分析,研究师范类专业在校生和毕业生对专业培养质量的满意度评价和发展诉求情况,对于提高高校师范类专业培养质量具有重...
[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：沈阳师范学院学报：社会科学版 年份：2000
高等师范教育的实施模式改革所面临的诸多新问题 ,迫切要求我们以全新的角度重新审视师范教育的内涵和高等师范教育实施模式的实质 ,积极借鉴国外的先进经验 ,进而构建适合我...
[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：沈阳师范大学学报：社会科学版 年份：2017
通过自编问卷对辽宁省5所地方普通本科高校8个专业的在校生进行对所学专业和课程的认知程度调查,得出如下结论:在校生对专业社会需求程度的认知存在院校和专业间的差异;对专...
[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：沈阳师范大学学报：社会科学版 年份：2005
教师教育问题是国内外教育理论界长期探讨的焦点之一.发达国家教师教育的演变与发展为我国教师教育的实施模式改革提供了广泛的参照空间.我国目前的教师教育所显现的诸多问题...
[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：辽宁教育研究 年份：2001
长期以来,升学教育一直是困扰着我国初中等教育的主要问题.随着我国各级各类教育的不断发展,我国的高等学校也出现升学教育现象.正确审视和处理我国高等学校中业已出现的升学...
[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：辽宁教育学院学报 年份：2001
构建与实施创新性实验教学模式,是高等教育实验教学改革的必然要求.高等院校应正确把握创新性实验教学模式的内涵,在坚持构建与实施原则的基础上,通过多类型、多层次的实施途...
[期刊论文] 作者：彭万英,
来源：高等理科教育 年份：2022
本文基于全国61位从事教育硕士研究生教育工作的专家和管理者访谈的文本内容，运用博易数据挖掘平台DiVoMiner?对全日制教育硕士研究生培养条件存在的问题进行了内容编码和分析，研究发现存在师资力量相对薄弱、教学资源短缺、双导师制落实不到位和经费投入不足等问......
[期刊论文] 作者：彭万英,王丰,
来源：沈阳师范大学学报（社会科学版） 年份：2022
进入21世纪以来,我国学术道德规范政策历经起步探索、建设推进和内涵发展三个阶段的变迁.从历史制度主义的分析视角,考察出学术道德规范政策的变迁逻辑:政府决策、社会经济发展、社会思想观念是其深层结构;政府决策的自我强化动力和高校行动者忠诚于现存政策是......
[期刊论文] 作者：彭万英, 王丰,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版 年份：2022
进入21世纪以来，我国学术道德规范政策历经起步探索、建设推进和内涵发展三个阶段的变迁。从历史制度主义的分析视角，考察出学术道德规范政策的变迁逻辑：政府决策、社会经济发展、社会思想观念是其深层结构；政府决策的自我强化动力和高校行动者忠诚于现存政策是其主......
[期刊论文] 作者：齐晓栋, 彭万英,,
来源：西南师范大学学报(自然科学版) 年份：2017
目的:探讨大学生气质性乐观、自尊与适应性在半年内的变化及各变量之间的关系.方法:以气质性乐观量表、自尊量表和大学生适应性量表为研究工具,对某高校的178名大学新生进行...
[期刊论文] 作者：唐卫民,彭万英,
来源：辽宁教育研究 年份：2008
高等教育大众化不仅仅是数量与规模的概念，更是关乎高等教育质量与效益的范畴。由于对我国高等教育大众化理解与预期的缺陷，致使诸多地方高校面临着教育质量低下、大量的大学生......
[期刊论文] 作者：刘兆伟,彭万英,
来源：辽宁教育研究 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：唐卫民,彭万英,
来源：辽宁教育研究 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：唐卫民,彭万英,
来源：辽宁高等教育研究 年份：1999
当前,在人们普遍关注可持续发展战略的同时,教育界也日益关注可持续发展问题,联合国环境与发展委员会在中明确提出,教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境和发展问题的能...
[期刊论文] 作者：彭万英,侯俊行,
来源：沈阳师范大学学报（社会科学版） 年份：2021
教学研究能力是中小学教师必须具备的能力之一,同时也是衡量全日制教育硕士研究生发展水平的重要维度.通过对S大学2019级和2020级全日制教育硕士研究生进行调查,分析调查所得数据,发现全日制教育硕士研究生教学研究能力存在教学研究意识淡薄、参与教学研究活动......
[期刊论文] 作者：彭万英,侯俊行,
来源：沈阳师范大学学报:社会科学版 年份：2021
教学研究能力是中小学教师必须具备的能力之一,同时也是衡量全日制教育硕士研究生发展水平的重要维度。通过对S大学2019级和2020级全日制教育硕士研究生进行调查,分析调查所得数据,发现全日制教育硕士研究生教学研究能力存在教学研究意识淡薄、参与教学研究活动......
[期刊论文] 作者：彭万英,唐卫民,
来源：高校后勤研究 年份：2021
加强教育硕士研究生的理想信念教育在其培养过程中具有十分重要的意义.研究发现,影响理想信念教育效果的有利因素是榜样人物、实践活动、思政课与社会影响,不利因素是教育内容与实践脱节、教育形式单一;影响政治信念与意愿的因素是感觉自己尚未达到党员的标准、......
[期刊论文] 作者：彭万英, 吴泽坤,
来源：辽宁师范大学学报(社会科学版 年份：2022
自20世纪80年代我国开展专业学位研究生教育以来，专业学位研究生教育政策为其指明了发展方向，专业学位研究生教育政策也成为当今研究生教育的重要议题。本文从政策分析的角度梳理我国专业学位研究生教育政策的演变历程，划分为孕育萌芽、正式形成、规范发展、改革完......
[期刊论文] 作者：彭万英,刘媛媛,蔡红卫,
来源：辽宁教育行政学院学报 年份：2021
目前全日制教育硕士研究生教学实践能力存在的问题主要包括:在教学设计能力上,基于课标分析教材、运用教材能力有待提高;在教学实施能力上,板书设计与书写能力有待改进;在教学评价能力上,教学评价方法的使用能力有待增强;在班级管理能力上,组织开展班团队活动方......
相关搜索：
