【摘 要】
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通过自编问卷对辽宁省5所地方普通本科高校8个专业的在校生进行对所学专业和课程的认知程度调查,得出如下结论:在校生对专业社会需求程度的认知存在院校和专业间的差异;对专
【基金项目】
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辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育研究2013-2014年度立项课题(GHYB13190)
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通过自编问卷对辽宁省5所地方普通本科高校8个专业的在校生进行对所学专业和课程的认知程度调查,得出如下结论:在校生对专业社会需求程度的认知存在院校和专业间的差异;对专业的了解程度存在院校和专业间的差异;在是否更换专业方面存在专业间的差异,而院校间无显著差异;在校生的专业满意度存在院校和专业间的差异;在校生认为对工作而言应增加的课程排序在前4位的是:社会实践、专业实践课程、职业指导课程、专业方向课程,且呈现出院校和专业间的较高一致性。
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