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[期刊论文] 作者：卢庆广,,
来源：中国现代教育装备 年份：2019
新一轮课程改革开创了落实中国学生发展核心素养、建构学科核心素养的新时代。分析研究基于学科的课堂教学思想理念,从核心素养在高中信息技术学科中的培养内涵、学习方式的...
[期刊论文] 作者：卢庆广,,
来源：中小学电教 年份：2017
综合实践活动是中小学生课堂教学理论知识的拓展升华,能够让学生体验到在机房学习信息技术理论知识的实用价值,是在自主学习、合作探究中积极动脑思考问题的最佳方法。笔者结...
[期刊论文] 作者：卢庆广,,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
在“互联网+教育”时代,以传授“知识与技能”为主的传统课堂教学模式已失去活力,这个时代唯一不变的就是“变化”。在开启“核心素养培育”的时代,“教育范式亟待从经验走向...
[期刊论文] 作者：卢庆广,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
在新课程标准改革中,学科核心素养如何在课堂教学中落地、生根、发芽、成长的关键在于课堂教学中教师如何策划、构思、设计课堂教学模式。作者根据教学实践及研究分享了四类...
[期刊论文] 作者：卢庆广,
来源：教育文汇 年份：2020
核心素养视角下项目式学习有四个维度,即学习方式的自主化、学习内容的综合化、实施路径的多样化、能力培养的全面化。本文从跨学科育人理念出发,分析这四个维度下的高阶思维能力的建构过程。......
[期刊论文] 作者：卢庆广, 张艳,,
来源：中国教育技术装备 年份：2019
基于创设技术需求环境的课堂教学的研究构想来源于社会心理学家马斯洛的人性需求层次理论的高级阶段——自我实现需求。课堂教学的主导者(教师)要精心构思、设计、规划好各种...
[期刊论文] 作者：张艳,卢庆广,
来源：中国教育技术装备 年份：2020
阐述相关核心概念,提出英语角项目学习实践活动的实施路径,回顾英语学科核心素养的建构过程,以期为初中英语教学提供参考和借鉴。...
[期刊论文] 作者：卢庆广,刘学习,
来源：中国教育技术装备 年份：2020
提出核心素养指引下参与式教学模式的实施路径,构建核心素养指引下参与式教学内涵生成的理论体系,为核心素养时代培养数字化创新人才提供理论借鉴与实践指导。...
[期刊论文] 作者：卢庆广,夏栋,,
来源：舰船科学技术 年份：2012
软件雷达的目标是使ADC尽可能早的将接收到的信号数字化，从而使更多的信号处理和数据处理通过软件来实现。由于雷达射频频率高，无法采用Nyquist低通采样技术对其进行采样。本文......
[期刊论文] 作者：张春,卢庆广,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
在新课标、新教材背景下,高中信息技术课堂教学如何从以“教师讲解为中心”,注重“传授知识与强训技能”为主的传统课堂教学转向以“学生活动为中心”,启迪“创新设计与思维...
[期刊论文] 作者：卢庆广,张艳,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
作者对创设技术需求环境下的三类课堂教学模式,如何在高中信息技术学科核心素养思想理念指导下,全面提升高中学生的信息素养水平进行了深入的分析研究。三类课堂教学模式相辅...
[期刊论文] 作者：张艳 卢庆广,
来源：中国教育技术装备 年份：2019
摘 要 在“互联网 教育”时代，翻转课堂颠覆了传统课堂教学模式，改变了学生的学习方式。从三个方面进行阐述，以期为一线初中英语教学提供参考借鉴：通过课前微资源的制作及自学，建构起基础知识思维导图框架;通过课中微资源的探讨及内化，培养学生文化意识及思维品质;通......
[期刊论文] 作者：赵晖,卢庆广,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
本文结合《安徽省智慧学校建设总体规划(2018—2022年)》的要求,融合大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术,创新发展构建“云、网、端”信息化平台应用的智慧...
[期刊论文] 作者：卢庆广,刘学习,,
来源：中国教育技术装备 年份：2020
提出核心素养指引下参与式教学模式的实施路径,构建核心素养指引下参与式教学内涵生成的理论体系,为核心素养时代培养数字化创新人才提供理论借鉴与实践指导....
[期刊论文] 作者：卢庆广 刘学习,
来源：中国教育技术装备 年份：2020
摘 要 提出核心素养指引下参与式教学模式的实施路径，构建核心素养指引下参与式教学内涵生成的理论体系，为核心素养时代培养数字化创新人才提供理论借鉴与实践指导。 关键词 教育信息化;核心素养;信息技术;参与式教学;框架思维;科学阅读观;导学案;思维导图 ......
[期刊论文] 作者：卢庆广,赵晖,
来源：中国现代教育装备 年份：2021
阅读是学生汲取知识、生成智慧的重要手段和认知自我、改造世界的重要路径。科学阅读是新时代课程改革的重要内容,在构思设计教学内容和引导学生开展自主、协作、探究的学习体验的过程中,教师应注意“训练快速阅读、做到一个必须;引导在线阅读、注意两个关键;强......
[期刊论文] 作者：卢庆广 张春,
来源：江苏科技报·E教中国 年份：2018
安徽省中小学新课程考试改革把综合实践活动中的信息技术纳入初中学业水平考试的范围。信息技术知识的学习来源于生活实践活动中的需求，对中小学生而言，只有亲身体验独立生活的艰辛与不易，才能把生活中遇到的各种困难转化为今后学习的动力。 笔者通过多次实践和......
[期刊论文] 作者：张艳 卢庆广,
来源：江苏科技报·E教中国 年份：2018
在信息化环境下，各种新技术的出现正在促使中小学课堂教学模式深入改革。如何让中小学英语教师在课堂教学中使用信息化设备及新技术？结合学校实际情况，我们将近年来在信息化环境下开展英语教研活动的实践与探索的经验总结如下，和大家共同分享。 一、自主学习 ......
[期刊论文] 作者：张艳, 卢庆广,
来源：基础教育研究 年份：2022
文化意识是新时代英语课堂教学育人的价值导向，是讲好中国故事的根与魂，是落实立德树人的风向标。文章探讨了在英语课堂教学中融入中外优秀传统文化、革命文化、红色文化的策略，通过顶层设计构建起初中英语大单元教学专题实践研究，以乡村少年宫英语角口语项目学习活......
[期刊论文] 作者：代玲玲, 卢庆广,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
作者提出，进阶式课堂教学设计是指教师通过创设简单情境和复杂情境，在简单情境到复杂情境的升级中，分别设计良构问题与劣构问题，围绕情境升级构思设计递进式问题链。通过创设与优化进阶式课堂教学设计，引领学生通过“理解—应用—迁移—创造”元认知学习思维路径，让计......
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