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提出核心素养指引下参与式教学模式的实施路径,构建核心素养指引下参与式教学内涵生成的理论体系,为核心素养时代培养数字化创新人才提供理论借鉴与实践指导。
核心素养指引下参与式教学模式及其内涵分析研究——以信息技术教学为例
【摘 要】
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提出核心素养指引下参与式教学模式的实施路径,构建核心素养指引下参与式教学内涵生成的理论体系,为核心素养时代培养数字化创新人才提供理论借鉴与实践指导。
【机 构】
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安徽省阜南一中
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2013年度立项课题“利用信息技术开展参与教学的模式与效果的研究”(立项号:AH20138122)的研究成果,安徽省教育信息技术研究2019年度立项课题“中小学智慧课堂教学应用的研究”(立项号:AH2019251)的研究成果,安徽省教育信息技术研究2017年度立项课题“基于创设技术需求环境下课堂教学的研究”(立项号:AH2017080)的研究成果
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