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[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：职业 年份：2020
"做学教合一"理念下的中职专业课程体系是劳动创造性的课程体系,是将人类职业文明转化成学习者个人专业成长和职业发展的载体,它由一系列与专业相对应的基础性专业课程(初级...
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：职业 年份：2020
学习作为一个过程,可分为若干个阶段,每个阶段都需要学生参与信息加工,这样才能让学生懂得学什么、为什么学、怎么学,知道自己学得怎么样,才能有所收获。中职教育视角下的参...
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：中国成人教育 年份：2015
"做学教合一"教学是指在整个教学过程中"做"字当头、"学"贯始终、相机而"教",其中特别强调"做"字,学生在做中学,教师在做中教。实训课程"做学教合一"教学以校企联盟为支撑、...
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：职业 年份：2017
基于"做学教合一"理念的中职数控专业职业课程是根据国家课程标准、地方课程标准、国家职业资格标准、职业岗位能力等,以工作任务为载体,在真实生产环境中将职业技能与专业理...
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：职业 年份：2013
基于“低碳教学”数控技能校本课程是将国家课程和地方课程校本化、个}生化，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生......
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：中国成人教育 年份：2015
实训教学的目标是教师用专业理论和技能武装学生，教给学生在企业环境里应具备的知识，帮助学生学会在企业环境里自由自在、自觉自愿地做人做事。学情分析是对学生学习起点状态的......
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：现代职业教育 年份：2004
现代学徒制是基于校企双教育主体,按照工学结合的人才培养模式对学习者的综合职业能力进行有针对性的培训。对现代学徒制中职实训课程而言,教育工作者通过产教融合的方式在具...
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：职业·下旬 年份：2019
摘要：“做学教合一”理念下的中职专业课程是在校企深度融合基础上以“做”为核心，通过“做”传递国家、行业、企业对技能型人才的要求，让学习者在“做”中学会做人做事，让教育工作者在“做”中用科学合理的方法去引导、促进学习者的生产学习。本文对基于“做学教合......
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：职业·中旬 年份：2014
摘 要：基于“校企合作”构建实训课堂管理体系，就是在校企合作模式下，在实施实训教学过程中，根据课程标准、企业职业能力要求和学校规章制度，构建以完成实训教学任务为全体学生共同学习目标和有一定组织机构、规章制度的学习共同体，实现有效的实训教学。 关键词：校......
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：神州 年份：2012
工作过程是指在企业里为完成一项工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的过程。数控实训“工作过程”教学是指按照数控加工领域里的工作过程而组织实施的教学。数控实训教...
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：考试周刊 年份：2013
数控技能低碳教学是指将“低碳教育”贯穿数控实训教学始终,在原有的数控实训教学中融入“低碳”教育的教学。要坚持以节能、降耗、少污染的低碳机械制造为教学目标,使学生深...
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：学园 年份：2013
数控技能低碳教学中注意培养学生的责任感,是提高数控技能低碳教学质量的重要措施之一。通过数控技能低碳教学中的责任感及其培养,唤起学生学习的动机、激发兴趣、调节情感、...
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：现代职业教育 年份：2018
基于“做学教合一”理念的中职数控车工实训课堂教学问题设计是将学校本位教育与工作本位培训紧密结合,以实训课程标准、企业需求、项目内容、学情为依据,在企业工作情境下围...
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：职教通讯 年份：2013
在数控技能低碳教学中注意培养学生的非智力因素，是提高数控技能低碳教学质量的重要措施之一。通过数控技能低碳教学中的非智力因素及其培养，能够提高学生低碳的“职业能力”和......
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：职教通讯 年份：2012
以就业为导向的职业教育，充分关注学生职业能力的培养问题，而实训教学对于提升学生职业能力具有不可替代的作用。为进一步提高实训教学成效，提升学生职业能力，构建了机械专业实训......
[期刊论文] 作者：于跃忠,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
现代学徒制背景下中职班级管理是在学校、企业共同领导下进行的,一方面它具有学校属性,另一方面又具有企业属性,它是融合学校、企业文化的综合型班级管理。通过班级管理队伍...
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
[关键词] 专业实训；教师期望；教学研究 [摘 要] 现代学徒制背景下专业实训教学中教师期望效应是指在专业实训教学过程中，教师（师傅）基于国家课程标准、地方课程标准、专业培养目标、国家职业资格标准、岗位职业能力、学情等基础之上，对学生（学徒）未来的行为或是行为......
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：时代汽车 年份：2021
摘 要：中职机械专业实训课程教学是基于人的形象思维，发展人的逻辑思维的教学，是让学习者形成自我教育能力的教学，是提升学习者职业素养的教学。中职机械专业实训课程“仿真”教学是在课程实施过程中构建企业生产情境，模仿企业生产环境展开技能训练，培养学生的生产实......
[期刊论文] 作者：于跃忠,
来源：中外企业文化 年份：2021
本文结合中小企业的实际情况,提出基于"做学教合一"理念下生产岗位技能培训,即"做学教合一"理念下中小企业生产岗位技能培训是以企业生产为主的劳动型生产岗位技能培训,是将企业生产文化转化成参培员工职业能力发展的载体。它通过将企业本位教育与生产岗位本位......
[期刊论文] 作者：于跃忠,黄振,林孝康,,
来源：现代电子技术 年份：2010
面对不同应用场景,原始采样数据可能包含不同类型信号,而各种类型信号的处理也往往需要不同的数据帧结构。因此,需要对原始采样数据进行快速缓存,并根据数据处理的要求进行重...
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