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[期刊论文] 作者：龚世琳,
来源：新文学史料 年份：2021
长期以来,学界通常试图从杜威的亚洲学生们身上找寻杜威东亚之行(日本和中国)的原因,而很少从杜威的角度考察他为什么要来到日本和中国。...“杜威前往日本讲学,而胡适等杜威的中国弟子听说后遂邀请老师来中国讲学”似乎已经是“杜威与中国”研究中的“共识”。...作为最早以“杜威与中国”为主题的研究专著《杜威与中国》(元青)虽然介绍了杜威访华的整体情形,却并未深究“杜威为何选择到日本游历、讲学”,又为何在极短的时间内接受了胡适等人的邀请同意来华。...
[学位论文] 作者：李彩艳,
来源：西北大学 年份：2021
亚历山大认为,杜威是最早明确对自然持生态学观点的人之一。...目前,学界对杜威美学思想的研究主要表现在杜威的审美经验论、生活美学等范畴,本文致力于梳理杜威的生态美学思想,以期对我国生态文明建设以及生态美学学科的发展提供积极的意义。...本文分四章对杜威的生态美学思想展开论述:第一章论述杜威生态美学思想的理论来源。主要有达尔文的进化论、爱默生的自然主义、黑格尔的整体观。第二章论述杜威生态美学思想的哲学基础。本章...
[期刊论文] 作者：刘幸,陈玥,,
来源：上海文化（文化研究） 年份：2021
从美国杜威中心现存相关文物资料来看,杜威本人的思想在访华过程中有过比较复杂的转折.杜威来华初始沉浸在一种”中国风情”式的宾主氛围之中,后因种种机缘逐渐摆脱了小圈子的交际,开始对中国社会各方面的问题,尤其是普通中国人的生活境遇有了更充分的认识....这些都促成了杜威本人对社会、政治等领域的深入思考.经济条件相对宽裕的两年中国时光,更使得杜威能够充分消化这些异域经验,并在回国后不久就撰写了其在政治学领域的名作《公众及其问题》,并且开始积极投身社会运动....杜威的中国之行,是中美文化交流史上的一个标志性事件....
[期刊论文] 作者：沈艳艳,杜时忠,
来源：教育科学研究 年份：2021
在以往关于杜威德育思想的研究中,研究者倾向于认为杜威否定“直接道德教学”.依据杜威相关论著,该观点并未遵循杜威本意.杜威没有否定“直接道德教学”.杜威认为“直接道德...
[期刊论文] 作者：单中惠,
来源：教育文化论坛 年份：2021
摘 要：美国教育大师杜威在其学术人生中撰著了众多教育论著。从这些教育名著中，既可以看到杜威实用主义教育思想的主题范围，又可以看到杜威实用主义教育思想的发展轨迹。...尽管杜威教育名著因出版时间、出版背景、著作篇幅、学术声誉、评价文章各不相同而表现出差异性，但它们在学术价值、观点新颖、世界影响上表现出共同性。...无疑，若要感悟杜威的学术人生，就要阅读杜威教育名著;若要理解实用主义教育思想，那更要阅读杜威教育名...
[期刊论文] 作者：张华,
来源：华东师范大学学报:教育科学版 年份：2021
杜威的课程哲学是其全部教育哲学的核心,而杜威的儿童课程观是其全部课程哲学的基础。课程哲学的基本问题是学科逻辑与心理经验的关系问题。学科逻辑本身不是儿童课程,但它与...
[期刊论文] 作者：喻欣,
来源：江苏广播电视报·新教育 年份：2021
摘要：本文从杜威的教育思想出发，评析了其课程理论的积极价值和不足，以期能正确的理解和认识杜威及其课程理论，促进教育研究科学健康发展，正确对待人类文化遗产。 ...关键词：杜威;课程论;价值和不足 一、杜威的主要教育思想 杜威（1859--1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。...
[期刊论文] 作者：潘安,
来源：语文教学与研究 年份：2021
杜威的教育理念深深地影响着全世界,他的教育理念中始终贯穿着"经验观"这一核心。"经验"作为杜威教育思想中最基本一个概念,是在对原有经验的批判基础上发展而来的,体现了新...
[期刊论文] 作者：王森,单中惠,
来源：比较教育研究 年份：2021
从1904年杜威的《手工训练在基础学习课程中的地位》一文被介绍到俄罗斯,杜威教育思想已经在俄罗斯传播了117年.杜威教育思想在俄罗斯的传播大体上可以分为四个阶段:十月革命前、20世纪20年代、20世纪30...年代到60年代、20世纪70年代至今.进入21世纪,杜威教育思想研究在俄罗斯迎来了一轮新的热潮,俄罗斯学者对杜威教育思想在俄罗斯传播历史分期的划分、苏联时期践行杜威教育思想的教育实验活动、20世纪30年代到...60年代苏联去杜威化的原因、对杜威教育思想的再认识等方面,挖掘了大量新史料,发表了诸多新论断、新观点...
[期刊论文] 作者：仇怀凯, 王风雷,
来源：生活教育 年份：2021
杜威基于实用主义教育思想提出了他的课程观,尼尔在夏山办学中与杜威儿童课程观理念产生了共鸣,成为杜威课程观的践行者。...尼尔课程理念与杜威一样,关注的焦点是儿童,夏山学校自由与平等课程形态充分地说明了这一点。...通过对夏山学校课程目标、内容、实施、评价的分析,得出课程编制是为儿童服务的,它为人们继续探索杜威儿童课程观提供了实践平台。...
[期刊论文] 作者：周勇,
来源：华东师范大学学报:教育科学版 年份：2021
杜威访华前,胡适已在大学文科、教育学及中小学领域发起新文化教育运动。遭遇困境时,胡适正好有机会将杜威请来,从而可借杜威之力壮大新文化教育。杜威希望中国教育界从军阀...
[期刊论文] 作者：王慧霞,
来源：现代职业教育 年份：2021
通过对杜威职业教育思想的深入探究,分析和总结了杜威反对狭隘职业教育观、主张普职融合观,杜威普职融合教育思想反映在课程上就是主张普职课程的融合.接着阐述了当下我国普职融合的模式和不足,最后期望杜威的普职融合教育思想能够对我国职业教育发展有所启示...
[期刊论文] 作者：陈雪瑞,
来源：文学天地 年份：2021
摘要：杜威的教育理论在20世纪东西方社会产生的深远影响，直至今日依然广泛存在。他提出的“活动课程”和“从做中学”，一直以来都是教育界探讨的热点。...本文试图从杜威的儿童观、课程与教学观出发，在深入剖析其教育理论的同时反思现实，以期推动我国课程与教学的改革。 关键词：杜威;课程;教学 约翰·杜威（John Dewey， 1859～1952...
[期刊论文] 作者：唐娟,陈军,李好,
来源：特立研究 年份：2021
卢梭与杜威是西方教育史上举足轻重的人物,他们都认为教育应以儿童为中心,尊崇自然与天性。在儿童身体观的认识上,卢梭与杜威的观点有相似之处,也有不同之处。...二者的相同点在于,都重视儿童身体的自由成长与适当锻炼,强调感官对儿童认知的价值;不同点在于,卢梭强调儿童身体的自然属性,杜威在强调天性的同时,也重视从社会层面思考儿童身体与环境的交互作用;卢梭批判医学对儿童身体的消极影响...,杜威并未明确反对;卢梭从自然主义教育观看待儿童身体,杜威则更多地从生物学和心理学视角观照儿童身体。...
[期刊论文] 作者：许露,傅冠华,
来源：教育史研究 年份：2021
杜威曾经到访中国12省1市,近距离接触中国,了解中华文明。1919年5月18日,杜威参观了南京的江南贡院和孔庙等地,他发现中国文官制度不仅是一项制度,更在地方上形成了庞大的科...
[期刊论文] 作者：郑国玉,
来源：学术界 年份：2021
杜威的作为一种生活方式的民主建立在三大基础之上: 对人性的可变性、个人的理智能力和集体的共同智慧的信赖.杜威过于相信人性的可变性.事实上,对于改变人性,人类能做的事情是很有限的.杜威忽略了个人的理智能力存在程度的差异...,在不同的领域中个人所起的作用可能完全不同.杜威虽然看到了大多数人的意志和判断并不总是理性的,他们的表达和要求也并不总是合理的,所以多数人的统治可能会沦为多数人的暴政,但他却没能解决这些难题....
[期刊论文] 作者：朱烨,
来源：湖南教育(D版 年份：2021
＜正＞杜威在《民主主义与教育》一书中把民主思想引入教育,全面阐述了他的实用主义教育理论。...杜威在《民主主义与教育》中提出教育即生活、学校即社会、教育即指导、教育即生长、教育即经验的民主教育理论,我认为教育即生活、学校即社会这两个理论值得我们来着重探究学习。...教育即生活首先,杜威认为人比动物拥有更多生活,这生活包括制度、信仰、闲暇与工作等。人类有自己的信仰,有自己的闲暇方式（如旅游、逛街等）,但是动物却...
[期刊论文] 作者：徐英 赵春华,
来源：文学教育下半月 年份：2021
杜威的教育信条与当今高校双创教育...“明日之学校”是美国教育家杜威提出的一系列教育改革思想之一。据此思想和杜威的五个教育信条，中国高校实施的双创教育将是融合西方先进教育思想和中国传统文化精华而形成的一种...
[学位论文] 作者：魏玉玲,
来源：黑龙江大学 年份：2021
本文主要是从杜威的经验自然主义出发,探讨他的工具主义认识论思想。杜威在其实用主义哲学中将经验与生命进程联系起来,经验成为了关于行动的事情。...因此,在杜威这里,经验主要是指有机体与环境相互作用的过程,而不再是低级的知识。进而以此为基础来理解人和世界,以及人与世界的关系。从这样一种经验自然主义出发,他的认识论思路也不同于传统哲学。...杜威认为,在我们认识事物之前,就已经遭遇、拥有和享受事物了,认识恰恰是后来...
[期刊论文] 作者：王奕,
来源：湖北开放职业学院学报 年份：2021
从社区德育教育的开展来看,杜威共同体思想作为重要的指导思想,对社区德育产生的直接的影响。通过构建杜威共同体思想,推动社区德育教育工作的开展,对满足社区德育教育要求和解决社区德育教育问题具有重要作用。...目前杜威共同体思想的指导作用已经得到了充分的体现,根据社区德育的具体情况发挥杜威共同体思想的作用,并做好社区德育教育工作是目前社区德育教育的重要内容,也是保证社区德育教育能够有效开展并取得积极效果的关键...在杜威的共同体思想的视阈下对社区德育进行研究,可以进一步拓宽对社区德育探索的理论基础,加深对公民道德的生成逻...
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