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[期刊论文] 作者：盖娟,
来源：安家（校外教育）下旬 年份：2021
中图分类号：G4 文獻标识码：A 学生学习上的错误或者理解偏差，对于教师而言是教学资源上的宝贵"财富"。...作为教师，不仅要正视学生的错误，努力从学生的角度去了解、分析、解决错误背后存在的学习障碍，更要慧眼识金，敏锐洞悉“错误”的潜在价值，充分挖掘“错误”中隐藏的教育资源，以学定教，顺学而导，让课堂因“错误”...
[期刊论文] 作者：张桂爱,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：在小学数学教学过程中，无论是在回答问题的时候，还是完成作业的时候，学生总是会出现形形色色的错误。...这些错误究竟是“糟糕透顶”的错误，还是“美丽动人”的错误，关键在于教师和学生对待错误的态度以及方式等。...在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合一些典型的错误案例，详细论述小学数学教学过程中错误资源的运用策略。 关键词：小学数学;错误资源;运用策略 对于学生而言，在学习过程中会出现各种各样...
[期刊论文] 作者：周丽芳,
来源：科教创新与实践 年份：2021
学生在学习中出现错误是在所难免的，这些错误恰巧暴露出学生学习过程中出现的问题与不足。本文结合自己的教学实践，阐述了如何在小学数学教学中利用错题资源，将学生的错误变成一种促进学生进步的有效学习资源。...一、建立错题资源库，认识错误;二、成立错误俱乐部，交流错误;三、开展错误分析会，反思错误。只有正確认识错误，把握错误，才能让错误不再成为错误，从而提高数学的课堂效率。...
[期刊论文] 作者：杨沈红,
来源：新课程导学 年份：2021
“错误”是“正确”的先导,也是学生成功进行数学建构的基石.错误的类型很多,主要有经验性错误、认知性错误和建构性错误.教师要宽容、善待学生的错误,并引导学生在“错误”中自我建构.科学、合理、充分地应用学生的错误...
[期刊论文] 作者：王芳,
来源：新课程 年份：2021
关键词：小学数学;错误资源;纠正错误;拨开迷雾 特级教师华应龙指出：不出现错误的课堂是可怕的，课堂上学生出现错误并不可怕，可怕的是教师错误地对待学生的错误。错误就像良药，能帮助我们...
[期刊论文] 作者：杨剑,
来源：课程教学研究 年份：2021
学生在学习中难免会出现错误,教师教学中有意识地预设错误、展示错误、对比错误、复制错误、探究“错误”,层层递进,引导学生积极参与并探索出知识的构建过程,提高课堂教学效...
[期刊论文] 作者：李娟,
来源：小学教学 年份：2021
一、展示“错误”,帮助学生在展示中发现错因rn学生的思考和辨析对学习数学十分重要.当学生出现错误的时候,教师更应该结合学生和教学实际,信任学生,用欣赏的眼光引导学生,使学生能正确对待错误,激发学生对错误的探究热情...
[期刊论文] 作者：董军,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2021
摘 要：学生的“错误”是一种真实的、有价值的课程资源。通过对“错误”资源的捕捉和利用，激发学生的心理矛盾和问题意识，就能更好地促进学生的认知发展。...在化学教学中，教师要善于对“错误”进行归类，引导学生分析错因，并编制一定量的易产生审题性错误、知识性错误、思维性错误、策略性错误的习题，帮助学生在矫正过程中提升知识进阶。 ...关键词：错误成因;矫正方法;认知进阶 一、引言 错误是学习的必然产物，...
[期刊论文] 作者：黄一平,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2021
【摘要】在课堂教学的过程中，学生出现错误是不可避免的，错误是学生思维的真实反映，也是宝贵的教学资源。...因此，在课堂教学中应学会观察，学会倾听，宽容看待学生的错误，巧妙利用错误资源，选择有用的错误资源并转化为有效的教学资源。...本文从正确看待学生的错误、预设课堂教学中的错误以及巧用错误资源等三方面，通过原理探究、案例分析和方法总结来具体阐述如何让数学课堂因“错误”而变得更加精彩。 【关键词】初中数学;课...
[期刊论文] 作者：高泳贤,
来源：成才之路 年份：2021
数学是一门逻辑性极强的学科,学生在数学学习中难免会出现错误。对于学生在学习中所犯的“错误”,教师应以客观的态度面对,积极引导学生在错误中进行反思,并深入挖掘这些错误...
[期刊论文] 作者：张桂爱,
来源：新课程 年份：2021
在小学数学教学过程中,无论是在回答问题的时候,还是完成作业的时候,学生总是会出现形形色色的错误。这些错误究竟是"糟糕透顶"的错误,还是"美丽动人"的错误,关键在于教师和学生对待错误的态度以及方式等。...在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合一些典型的错误案例,详细论述小学数学教学过程中错误资源的运用策略。...
[期刊论文] 作者：史迎清,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2021
[摘 要] “错误”是不可以避免的，对于学生的错误，教师不应打压，更不应责罚，而应直面学生的错误，引导学生分析错误。...只有聚焦错误、矫正错误、反思错误，错误才能成为教学的巨大财富，成为学生数学学习的宝贵资源。对于错误，我们不仅要引导学生补漏订讹，更要通过错误引导学生深度辨析、反思。...只有辨析错误，才能“化腐朽为神奇”。 [关键词] 错误资源;深度辨析;小学数学 著名心理学家盖耶深刻地指出：“谁不考...
[期刊论文] 作者：曾雪媛,
来源：教师 年份：2021
错误在学生数学学习过程中经常出现,文章把学生在学习过程中出现的错误作为一种有效的教学资源,通过"发现错误、利用错误、巧用错误、妙用错误、凭借错误"等方式和途径,在学...
[期刊论文] 作者：赵婷婷,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
学生在学习数学知识时，经常会出现一些错误。教师需鼓励他们发现问题并解决问题，引导其正确看待错题，端正态度，在错误当中吸取经验教训，对错误资源进行有效利用，进而在错误当中学习以及掌握正确知识。...本文谨对小学数学教学当中错误资源的利用策略展开探究。 错误是学生在学习中不可避免的一种现象。...
[期刊论文] 作者：宋艳歌,
来源：传播力研究 年份：2021
书稿中的知识性错误往往具有隐蔽性,不会显而易见,容易造成疏漏。文章列举了一些常见的知识性错误案例,并按照人名错误、地名错误、概念错误、数据错误等对其进行归类、分析;...
[期刊论文] 作者：林珍,
来源：教育·综合视线 年份：2021
在小学课堂教学中，学生难免会出现一些错误，特别是在小学数学学习中，由于数学涉及的数字、定义较多，在思考和解题过程中很容易出现错误，然而很多教师没有注重对错误的合理利用，难以发挥错误资源的作用。...课堂错误资源主要是学生在学习过程中主观和客观状态下出现的各种错误，数学教师加强对学生学习过程中出现错误的合理利用，能够使学生从全新的角度重新学习相关知识，从而提高学习质量。...错误资源作为课堂教学资源的重要组成部...
[期刊论文] 作者：何旭,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：中国长期应试教育使得初中学生的英语口语错误可能被忽视。找出错误的根源以及教师正确高效的纠错方法有利于提高学生学习的积极性和学习效果。...此外，错误分析也有利于教师及时发现教学中存在的问题，探索更高效的教学方法。...本文将基于错误分析理论，以仁爱版八年级下册第六单元Topic 1 ：I have some exciting news to tell you 听说课为例，分析学生错误类型、原因以及教师纠...
[期刊论文] 作者：朱贵洋,
来源：小学教学参考 年份：2021
数学学习过程中,学生出现错误是正常的,教师要正确对待学生的错误,因为错误是学生真实的思维过程。数学课堂中,教师要把学生的错误转化为有效的教学资源,通过示错、用错、诱...
[期刊论文] 作者：张宇鹍,袁骁,
来源：计算机研究与发展 年份：2021
由于与环境的相互作用及对量子设备的控制中存在的偏差,量子设备总是在不断产生错误.若不对这些错误加以处理,错误的积累会使得量子算法的实施变得毫无意义.成熟量子计算机的实现依赖于量子纠错技术以纠正量子设备中的错误....然而,由于量子纠错开销巨大,其难以在近期量子设备中实现.故在有噪声中等尺寸量子时代,以变分量子求解器为代表的量子算法选择量子错误缓解技术来压制错误,而非纠正它们.量子错误缓解允许仅通过中等大小的额外资源获得可以接受的计算精读...,并已在理论及实验上展示出其可行性.旨在介绍与总结量子错误缓解领域的最新进展...
[期刊论文] 作者：陈建忠,
来源：小学科学（教师版） 年份：2021
小学生在数学学习中会遇到许多困难,容易在学习过程中对数学知识产生认知上的偏差与错误.这是无法避免的.但是,教师可以通过对错误的有效利用减少学生发生的错误,使其转化为有效的教育资源,让小学数学教学变得更有效....在以往的教育环境下,部分教师未能形成成熟的教育观念,对“错误”的认识不足,普遍认为学生出现错误,是学生自己没学好、教师教得有问题,认为错误的出现会影响学生未来的学习,因而谈“错”色变.而随着时代变迁,...越来越多的教师认识到了错误也有重要性,理解了其在教学应用中的价值,但又缺少系统性的教学策略,对错误资源无...
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