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[期刊论文] 作者：梁萍,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2014
面对学生的错误,教师应该摆正态度,宽容地对待学生的错误,充分利用学生的错误资源,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维。养成良好的纠错...
[期刊论文] 作者：季英,
来源：教师·下 年份：2014
“失败乃成功之母”，学生在学习过程中，难免会出现各种各样的错误。有些错误是前车之鉴，有些错误是信息反馈的载体，有些错误是打开思维之门的金钥匙。...然而，由于一线教师害怕“错误”，对“错误”缺乏足够的重视，教学中出现了一些与“新课改倡导课程资源开发”理念相违背的态度与做法。 ...一、梳理错误现象，分析问题根源 1.漠视错误 在教学中，一些教师专注于教案预设，按部就班。教师在上面讲着，学生只能被动地...
[期刊论文] 作者：黄燕浈,
来源：课堂内外：教师版 年份：2014
教师要以学生学习过程中出现的错误为教学资源，引导学生积极分析思考，并帮助寻找异同，分析错误的原因，寻求修正错误的路径，让可遇而不可求的错误变得美丽起来。...
[期刊论文] 作者：胡恒胜,,
来源：新课程·中学 年份：2014
学生在学习的过程中犯一些错误，是很正常的现象。教师在教学中，不仅要容许学生犯错，还要善于利用学生的错误，抓住稍纵即逝的教育契机，让错误变成宝贵的教学资源。...
[期刊论文] 作者：温志旺 杜兆义,
来源：小学教学研究 年份：2014
错误是学生学习过程中的产物。面对课堂中出现的种种错误，我们要把它当成一种难得的生成资源开发利用，为教学服务，使其成为打开有效教学的另一扇窗。 ...一、善待错误，以错为媒，增强兴趣点 当学生在课堂上出现错误或产生问题时，作为教师，首先要本着以人为本的主体教育观，尊重、理解、宽容出错的学生，不斥责、挖...
[期刊论文] 作者：杨婉真,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
“错误”是难免的,但如何让这些“错误”成为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源,正确巧妙地加以利用呢?提出了善待“错误”、利用“错误”、品评“错误”的观点,使课...
[期刊论文] 作者：肖昆明,,
来源：民营科技 年份：2014
主要阐述了VB的错误类型及错误处理的方法,其中较详细地介绍了VB错误处理过程中用到的各种语句如:On Error、Resume等的语法及使用.通过以上语句和某些技巧的使用,可以从一定...
[期刊论文] 作者：杨志琴,
来源：江苏教育 年份：2014
课堂是允许学生出错的地方，错误是学生的权利。尽管教师课前精心预设，课堂上用心把握，但错误的出现总是不可避免。...这时如果能够读懂学生产生错误的真实原因，把学生的思考引向深入，并挖掘出新的有价值的信息，那么课堂将因“错误”而美丽。 一、变废为宝——悟错 “垃圾是放错了地方的宝贝”。...学生在数学学习活动中，必然会产生错误，这时教师应适时引导，让学生充分展示思维过程，对这一过程中发生的错误，牵而悟之，变“...
[期刊论文] 作者：Christopher D. Zatzick Bin Zha,
来源：董事会 年份：2014
公司裁员错误发生频率之高令人瞠目，而且这些错误的代价极其昂贵。所幸，现在有办法降低犯错的几率...
[期刊论文] 作者：李旦琼,,
来源：成才之路 年份：2014
因为学生的知识水平和接受能力的差异，在课堂教学中，常常会碰到学生出现这样或那样的错误。学生的错误是难免的，关键是教师怎样看待学生的错误。教师如果能把学生的错误当成一种...
[期刊论文] 作者：黄荣,
来源：教育教学论坛 年份：2014
摘要：课堂教学是一个动态的变化、发展的过程，在这过程中每天都有学生在“出错”，这些“错误”是学生思维的盲区或是错误认识的暴露。...错误不管是来自学生的，还是来自老师的，都是很珍贵的课程资源，我们必须珍视并有效利用。我们要学会关注错误，正视错误，在错误资源中挖掘各种生长点，有效地利用错误，使学生在错误中学会成长。 ...关键词：错误资源；有效利用；提高效率 中图分类号：G632.41 文献标志码：A 文章...
[期刊论文] 作者：钟琳琳,
来源：兰州教育学院学报 年份：2014
学习的过程中必然存在错误，错误是学习的重要组成部分，在日常的课堂教学中，学生不可避免会出现这样那样的错误。对于学生在课堂中生成的错误，如果教师能给予恰当的评价，进一步分析...
[期刊论文] 作者：戴根娣,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2014
本文从宽容错误，保护自尊心；利用错误，培养学生的反思意识；巧用错误，发展学生的创新能力；善用错误，激发学生主动探究的兴趣等四个方面，阐述了在小学数学教学中，充分利用学生的错误，并将...
[期刊论文] 作者：钮君华,
来源：启迪·教育教学 年份：2014
错误是伴随着学生一起成长的。数学课堂是师生知识共享、思维碰撞、情感交流的舞台。面对学生的错误，教师不但要宽容学生的错误，更要利用妙用学生的错误资源，使“错误”成为课堂教学的亮点。...要以人为本，充分了解学生内在的想法，有时学生的思维角度、思维方式和思考过程比错误的答案本身更有价值，学生犯错的过程其实也是一种尝试和创新的过程。 [关键词] 错误 资源...
[期刊论文] 作者：张雪梅,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2014
摘要：本文主要针对化学教学中教师从善待“错误”、用心捕捉错误、精心预设错误、巧用错误并总结反思错误等方面，谈一谈我们对错误资源的利用。...
[期刊论文] 作者：方丽娟,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
学生的错误是一种真实的有价值的课堂资源。利用课堂错误资源及其价值,课堂将因“错误”而精彩。本文针对学生教师对待错误的状况,从悦纳错误、分析错误原因、挖掘利用错误三...
[期刊论文] 作者：刘水芳,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2014
心理学家盖耶指出：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”放弃错误，也就意味着放弃经历复杂性；远离错误，实际上就是远离创造性。在数学课堂上，天天都有学生在出错。...课堂是学生出错的地方，错误是伴随着学生一起成长的。实践证明，错误是学生获取知识过程中的真实存在。错误能暴露学生的真实思维，如果教师能有效利用错误信息，正确看待学生学习中的错误，巧妙点拨，...
[期刊论文] 作者：黄淑红,
来源：祖国·建设版 年份：2014
“人非圣贤，孰能无过”，学生在学习过程中，难免会犯这样那样的错误，作为教师对待学生所犯的错误，应该持什么样的态度呢？...视错误为敌人，还是……事实上，成功来自失败，真理来自错误，错误的解题也是有价值的，也是一笔丰富的学习资源。教师应充分利用这些资源，让错误发挥作用，让错误绽放美丽。 ...错误利用 反思培养 思维 《数学课程标准》中指出教师要积极利用各种教学资源，创造性使用资源，而学生在学习过程中发表的...
[期刊论文] 作者：应苏玲,,
来源：小学教学参考 年份：2014
出现错误是一件令人沮丧的事,但在实际教学中,教师若具有一双发现错误的慧眼,有效利用学生的“错误”资源,挖掘隐藏在“错误”背后的内涵,化“错误”为学生学习的资源,化“错...
[期刊论文] 作者：戴志敏,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
在数学课堂上，每天都有学生在出错，学生在错误中蕴含着宝贵的教学资源。课堂是学生出错的地方，错误是伴随着学生一起成长的。我们要正视错误，巧用错误，诱发错误，捕捉错误。让错误成...
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