田维柱针药并施从痰瘀治疗眩晕

来源 :实用中医内科杂志 | 被引量 : 1次 | 上传用户:lfastcandmuzi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
田维柱教授认为痰瘀是眩晕的重要因素,痰瘀与眩晕密切相关,贯穿疾病始终;从五脏亏虚、功能受损,相互化生、共同为病,环境影响、易生痰瘀三个方面阐述痰瘀与眩晕的密切关系,"痰是瘀的初始阶段,瘀是痰的进一步发展";指出眩晕乃本虚标实,应标本兼顾,灵活应用经方加减以治标。针刺与中药结合治疗思路简明清晰,提出把从痰瘀论治作为着眼点,注重辨病与辨证相互结合;针药并用,以中药治标,以针刺治本,达到"病症结合,化痰逐瘀,升清降浊而止眩"的目的。
其他文献
专业教学课程思政实践中存在专业教师课程思政建设能力不足、缺乏完整的思政元素、思政元素有机融入困难等问题。应用型本科院校应积极从提升专业课教师的综合能力素养、完善专业课程教学内容、创新专业教学模式、强化协同育人机制等策略在专业教学中实践课程思政,将“价值引领”有效融入专业教学中,推动专业教学内涵式发展,培养术德兼修的应用型人才,切实提升专业教学质量。
目的:了解双胎妊娠合并糖尿病孕妇饮食管理的体验及实际需求,以期为临床饮食干预提供依据。方法:采用目的抽样法选取太原市某三级甲等医院12例双胎妊娠合并糖尿病孕妇为研究对象,采用现象学研究方法对其进行半结构式访谈,根据Colaizzi7步分析法分析资料。结果:双胎妊娠合并糖尿病孕妇妊娠期饮食管理的体验包括饮食控制效果不佳、担心会导致并发症、社会支持很重要;饮食管理需求包括入院前希望得到有针对性的饮食指
后疫情时代高校教学的时空维度、教学方式与方法、教学手段等发生了很大的变化,作为高校教学质量监控的教学督导制度迎来了创新发展的新契机。基于《国标》三大核心理念与课程思政立德育人教育理念的耦合与驱动,课程思政建设为高校教学督导创新找到了突破口。高校教学质量国家标准建设从专业向课程的深化,引领教学督导适应后疫情时代网络教学的沉浸式教学督导。同时,对接课程思政国家基准要素,创新教学督导评价标准和体系,构建
目的 分析革兰染色与基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(MALDI-TOF MS)在快速鉴定儿童阳性血培养病原菌种类中的应用价值,为儿童血流感染诊断提供快速、准确的实验室依据。方法 收集2019年2月—2020年10月首都医科大学附属北京儿童医院临床送检的儿童阳性血培养瓶,同时进行革兰染色镜检、MALDI-TOF MS快速鉴定和转种培养,以转种培养后的鉴定结果为标准,对革兰染色镜检和MALDI-TO
本文通过课例分析探讨如何基于“优诊学”测试反馈,挖掘教材语篇特点、设计以语言衔接与连贯为主的阅读和写作活动,提升学生在写作中的语篇衔接与连贯能力。
农业信息是农业信息化战略的重要载体,高效获取精准农业信息是实现农业信息化的必要条件。随着物联网和移动通信技术的发展,为农业信息采集注入了新的活力,基于智能终端设备感知能力的群智感知(Crowd Sensing)实现了一种新型的数据采集模式,相比于传统基于静态传感器的信息采集方法,群智感知具有灵活性强、可拓展性强、感知成本低等优点。为了提高农业信息采集的高效性、可拓展性以及降低人力成本,本文以农业信
随着越来越多的人研究软件无线电通信,公用对象请求代理体系(Common Object Request Broker Architecture,CORBA)中间件在软件无线电通信领域的应用也变得越来越广泛,在软件无线电平台上选择一款合适的中间件则变得越来越重要。中间件既要保证能够满足传输时延的要求,又需要在传输数据时抖动小。在相同的硬件测试环境下,通过运用控制变量法,测试使用TAO、omniORB、
数字音乐的兴起受益于数字互联网的快速发展,数字音乐消费者可以从原本简单的内容消费进而参与到内容创造的活动中来,数字音乐也越来越多地通过音乐情感串联起了社交关系。目前,国内外各大数字音乐平台都开始从内容与平台两方面发力吸引消费者,内容方面,主要以版权资源构建为主,而在产品方面,则主要着眼于构建社区化运营,构建多元的交互模式。为了适应数字音乐的快速发展,国家对于数字音乐的版权保护力度也在不断加大,加之
随着社会信息化进程的加快,青少年手机拥有率日渐提升,手机在给青少年的生活和学习带来便利的同时,也诱发了手机成瘾,手机成瘾问题严重影响着青少年的身心健康和学业发展。本文分析了造成青少年手机成瘾的家庭、学校、社会等环境风险因素,并提出了有针对性的手机成瘾预防措施。
专业自主性是提高公共服务人员专业能力和促进公共服务机构良性运行的关键因素。本研究基于全国社会工作者的调查数据,使用结构方程模型,从情感劳动和新管理主义角度分别构建模型,研究了学习型组织在社工专业自主性形成过程中的中介作用。情感劳动模型显示,学习型组织与职业倦怠存在负相关关系,与专业自主性存在正相关关系,学习型组织在职业倦怠和专业自主性的关系中起中介作用。新管理主义模型显示,学习型组织与专业能力和专