【摘 要】
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纵观历史长河中的发明与创造,只有具备综合知识与综合能力的创新型人才,才能真正做好创新。可见,作为创新起点的创新意识的培养,若能在学科交叉学习中进行,必定能达到更好的培养效果。没有一门课程是能够单独存在的,学科之间或多或少存在知识、方法等的交叉和联系。因此,如何利用学科交叉服务教学,帮助学生更好地理解知识,培养学生的综合能力与创新意识,迫在眉睫。
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纵观历史长河中的发明与创造,只有具备综合知识与综合能力的创新型人才,才能真正做好创新。可见,作为创新起点的创新意识的培养,若能在学科交叉学习中进行,必定能达到更好的培养效果。没有一门课程是能够单独存在的,学科之间或多或少存在知识、方法等的交叉和联系。因此,如何利用学科交叉服务教学,帮助学生更好地理解知识,培养学生的综合能力与创新意识,迫在眉睫。
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