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“差异教育”办学模式的探索和实践,从一九九三年冬开始,经几年的探索研究、试验已取得良好的效果。这里试作回顾并提出继续深化的构想。
因材施教,全面发展——广州市第21中学“差异教育”的探索与深化
【摘 要】
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“差异教育”办学模式的探索和实践,从一九九三年冬开始,经几年的探索研究、试验已取得良好的效果。这里试作回顾并提出继续深化的构想。
【机 构】
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广州市第21中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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1997年10期
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