【摘 要】
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文章以迈克尔斯、奥康纳和雷斯尼克“负责的言谈”的核心精神和借鉴埃里克松重构课堂情境的方法,考察《张衡传》一课课堂教学的对话引导与活动设计,教师对话时引导话语及语气
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文章以迈克尔斯、奥康纳和雷斯尼克“负责的言谈”的核心精神和借鉴埃里克松重构课堂情境的方法,考察《张衡传》一课课堂教学的对话引导与活动设计,教师对话时引导话语及语气会对学生的思考产生变化,教师通过话语调度互动对话引导学生思考的推进,学生的过程体验也会提升,促使语文学习主体觉醒。互动对话要重视学生对文本的体验,课堂引导要珍视“错误”,师生对话要注意对话情境的重构。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技