【摘 要】
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一、总体结构的变化 修订教材共10个单元，与实验教材相比增加了1个单元，综合与实践活动由2个减至1个。整体主要变化： 1.实验教材《数学广角——植树问题》移至五（上），第七单元《统计》中的折线统计图移至五（下），《位置与方向》移至六（上）。 2.实验教材五（上）《观察物体（二）》移至本册第二单元，六（上）《数学广角——鸡兔同笼》作为本册第九单元。 3.实验教材五（下）《图形的变换》中的轴对
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一、总体结构的变化
修订教材共10个单元，与实验教材相比增加了1个单元，综合与实践活动由2个减至1个。整体主要变化：
1.实验教材《数学广角——植树问题》移至五（上），第七单元《统计》中的折线统计图移至五（下），《位置与方向》移至六（上）。
2.实验教材五（上）《观察物体（二）》移至本册第二单元，六（上）《数学广角——鸡兔同笼》作为本册第九单元。
3.实验教材五（下）《图形的变换》中的轴对称内容和二（下）《图形变换》中的平移内容整合改编为本册第七单元《图形的运动（二）》。实验教材三（下）平均数与四（上）复式条形统计图整合改编为本册第八单元《平均数与条形统计图》。
4.本册名称未变单元的呈现内容和教学方式也发生了许多新的变化。
二、单元内容的变化
第一单元
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