小学语文有效教学小议

来源 :新课程学习(基础教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:feager2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓小学语文的有效教学,是指教师在新课程标准指导下,遵循小学语文教学活动的客观规律,采用各种方式和手段,以尽可能少的时间、精力和物力投入,使学生
其他文献
随着新课程改革的深入,高中历史教学工作得到了明显提升。与传统历史教学工作比较,新课程理念指导下的高中历史教学更注重学生主体地位的体现、现代教学手段的运用以及教学空
一、高中生物生态课堂的构建原则1.整体性原则生态系统论认为,系统内各因子相互联系相互作用构成整体性。整体的功能大于部分功能之和。新一轮高中生物课程改革的基本目的和
对话这个词语近几年潜入了我国中小学课堂,成为一个备受关注的教育名词。实际上,它已经超越了"启发、生成、教学模式、情境、创造"等教育名词,更逼真地反映出课堂这个特殊空
随着云计算、物联网、移动互联网等网络信息技术的迅猛发展,大数据已经成为国内外各行业研究的热点。介绍了大数据的相关理论,阐述了大数据的应用现状及其对图书馆的影响,提
从新增类目以及修改与规范类目名称两个方面,分析了《中国图书馆分类法》第五版对R类——医药卫生类目的修订内容,介绍了R类类目体系的变化。
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》在"教学建议"中指出:加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础[1]。资源策略则是学生学习策略中的一种,也是帮助学生拓宽知