由“一题多解”谈综合能力的培养

来源 :数学学习与研究·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenenm0702
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]以《高等数学》(本科少学时类型)上册教材P296、例7为习题,将定积分、重积分、空间解析几何等诸多知识用在一个问题的求解上,通过“一题多解”培养学生运用知识的综合能力, 全文查看链接
其他文献
一、启发想象,唤起创新  想象力是人在过去知觉基础上构建新形象的创造力。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时,往往通过音乐想象来重新塑造音乐形象,创造音乐情节,从而表达音乐作品的内涵,达到审美的目的。教师在引导过程中,必须注意:  一是根据学生年龄特点,设计不同的教学内容,激发学生的好奇心,引导学生参与到音乐想象中;二是提醒学生聚精会神,全神贯注地感受音乐;三是提倡独立性思维品质,鼓励他们在听赏过程中
目的:研究血管内皮生长因子(VEGF)及CD105在卵巢癌中的表达及二者之间的相关性。方法:应用VEGF和CD105单克隆抗体,采用免疫组化S-P法,对手术切除的70例卵巢癌进行染色和血管标记,并
虚拟电厂(VPP)技术为促进风电消纳提供了新的思路。以虚拟电厂收益最大化为目标函数,构建含储热罐的热电联产-风电虚拟电厂日前-实时双阶段优化调度模型。在日前调度中优化调
《英语课程标准》出台后,全国的英语课程改革又向前推进了一大步,基础英语教育也在“与时俱进”。我有幸能以一名中学英语教师的身份,参加到《英语课程标准》的学习和实践当中。
提出了光伏+冷热车的集成模式,通过能源路由器将分布式光伏,冷/热负荷和电动汽车进行互联,合理调度控制,提高分散式小容量光伏的整体利用率。针对光伏、冷、热负荷和电动汽车
在现行初中语文教材中,阅读占有十分重要的地位。而学生阅读分析文章的能力,就来自平时对所阅读文章的分析。学生能从平时的阅读文章中学会分析的方法,从而提高语文的总体水平。在语文教学过程中,要提高学生的阅读、分析能力有多种渠道。这里,我只谈一下如何运用情境教学培养学生的阅读能力。    一、直观情境    直观情境即教师通过创造性劳动,创设直观情境,把教学内容变为具体、可感的东西,体现教学的直观性原则,
21世纪是知识经济社会,知识经济社会的发展是以社会、人和环境的协调与统一为特征的发展,重视科技教育与人文教育的统一与平衡。当前的学校教育,应该说还存在着或多或少的问题。情感、审美、自理能力、社会合作、尊重生命、热爱生活等人文训练时常被忽视,学生感受力下降,感受不到自然的美、艺术的美;对事物缺乏兴趣、缺少好奇心和探究欲;缺乏对成就感、自尊心的体验,缺乏对亲情、人性的体验等等。 什么样的教育培养什么样
目的:分析二种口腔护理方式在阿尔茨海默病患者护理中的的临床疗效,探析阿尔茨海默病患者适宜的口腔护理方式。方法:选取2014年5月~2014年12月我院收治的阿尔茨海默病患者60例,
垂肩侧卧位或侧俯卧位是较为复杂的一种手术体位,适用于远外侧入路、枕下乙状窦入路、枕下正中入路行颅后窝、桥小脑角、枕部等显微神经外科手术[1]。上述手术具有病变部位深
随着风力发电的快速发展,双馈式发电机的市场占有率越来越高。针对双馈式发电机的工作和结构特点,分析求解出电机发生断条故障时的易解数学模型。使用该模型在Simulink环境下进