【摘 要】
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情境教学法在小学数学教学中的应用已是司空见惯,合适的情境可以推动学生更加投入课堂学习,并带动学生深入挖掘,给学生的数学探究提供动力.所以,教师在教学中需要经常寻找一
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情境教学法在小学数学教学中的应用已是司空见惯,合适的情境可以推动学生更加投入课堂学习,并带动学生深入挖掘,给学生的数学探究提供动力.所以,教师在教学中需要经常寻找一个将学习内容与学生很好地联系起来的情境,并丰富情境的内涵.但是情境的创设不能脱离学生的生活实际和已有知识经验,只有建立在学生经验和经历基础上的情境才是生动、有效的,因此教师需要从儿童的生活背景出发,利用他们身边一切熟悉的元素来构建情境,不限定领域,不拘泥于形式.
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