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“课文不过是个例子。”课文不仅应该是阅读的例子。也应该是写作的例子。然而，小学六年下来。学生“读”了很多，但等到“写”的时候就头痛起来。因为老师没有教读了之后怎么写。既然是个例子，就应该将这个例子剖析清楚，让学生试着模仿，学会举一反三。学生真正懂了，会用了，
删繁就简显真谛——以《少年王冕》为例谈阅读与写作的融合
【摘 要】
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“课文不过是个例子。”课文不仅应该是阅读的例子。也应该是写作的例子。然而，小学六年下来。学生“读”了很多，但等到“写”的时候就头痛起来。因为老师没有教读了之后怎么写
【机 构】
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昆山市裕元实验学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2013年11期
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