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在“双减”背景下，“作业”已走向教育乃至整个社会的前台，成为聚光灯下的“主角”。本文以数学学科为例，梳理了高品质作业的检测、教学、课程、活动等内涵，探索并总结了趣味型、辩论型、延伸型、比拼型、自选型、应用型高品质课堂作业和指向核心素养的高品质课外作业，促进深度学习，提升核心素养。
素养引领：优化作业设计新路径——“双减”背景下数学高品质作业的设计
【摘 要】
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在“双减”背景下，“作业”已走向教育乃至整个社会的前台，成为聚光灯下的“主角”。本文以数学学科为例，梳理了高品质作业的检测、教学、课程、活动等内涵，探索并总结了趣味型、辩论型、延伸型、比拼型、自选型、应用型高品质课堂作业和指向核心素养的高品质课外作业，促进深度学习，提升核心素养。
【机 构】
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江苏省南京市溧水区洪蓝中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2023年03期
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