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基于理科综合实验课程的开发，利用手机内置传感器进行数字化实验进行了尝试.以“探秘电池的奥秘”为例，展示物理、化学跨学科课程的设计思路，并进行跨学科课程的实施尝试，发展学生的学科核心素养，为解决实际问题提供有效案例.
基于STEAM理念的高中跨学科课程的开发与实施——以“探秘电池的奥秘”为例
【摘 要】
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基于理科综合实验课程的开发，利用手机内置传感器进行数字化实验进行了尝试.以“探秘电池的奥秘”为例，展示物理、化学跨学科课程的设计思路，并进行跨学科课程的实施尝试，发展学生的学科核心素养，为解决实际问题提供有效案例.
【机 构】
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广东省佛山市南海区第一中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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佛山市南海区教育科学“十三五”规划年度重点课题“基于手机内置传感器的高中物理实验校本课程开发与实践研究”（项目编号：NH2019007）； 广东省教育科研“十三五”规划年度教育科研重点项目“STEAM理念下基于手机内置传感器的高中理科实验项目的开发与实践研究”（项目编号：2020ZQJK021）；
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