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随着部编版历史教科书在全国范围内的统一使用,如何利用新教材帮助学生理清历史发展的脉络,培养学生的时空观念,提升学生的核心素养成为教师面前的难题。笔者以新版教材中的《太平天国运动》一课为立足点,比较新旧教材的异同点,寻找教学的突破点。
部编历史教材的“二次开发”——以《太平天国运动》一课为例
【摘 要】
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随着部编版历史教科书在全国范围内的统一使用,如何利用新教材帮助学生理清历史发展的脉络,培养学生的时空观念,提升学生的核心素养成为教师面前的难题。笔者以新版教材中的
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2017年12期
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