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我是一名快乐的老师!可我为什么能这样快乐?这一切应该归功于与我一起快乐的那群孩子。我是他们的英语老师,他们叫我Miss Lin,可我们的学习生活,除了英语,还有很多有趣的事情……
我们一起演戏
有一阵子电视上热播《包青天》,课余时间闲聊之时我发现班里很多学生都有看这部电视剧。有一天,三年级的写字课,调皮蛋“小新”总是安静不下来,要么说说话,要么影响旁边的同学写字,于是我扮演包青天,科代表“浩浩”扮演展昭,不乖的“小新”就只能扮演大贪官了,“小群”扮演王朝,“小杰”扮演马汉……小新老是要打扰同学写字,于是我用包青天的语气对他说:“大胆小新,你可知罪?”小新悟出了我的用意所在,赶紧说:“大人,小的知罪,请大人饶命呀!”我说:“法不容情,展护卫,来呀,把小新打入大牢,待查明本案,再来定夺!”“展昭”领命,小新说:“饶命呀,大人!饶命呀,大人!”……然后便安静地写字了!我们没有剧本,但我们却演得不亦乐乎!
我们共谈未来
某天,我们忽然谈起了自己将来的打算,我告诉孩子们:“等我将来有钱了,我要去买一架飞机,然后开着飞机去看世界!因为我长这么大都没坐过飞机呢!”孩子“木木”说:“那到时候也让我们坐坐你买的飞机。”我不假思索地答应了,顺便要求他们:如果有谁比我先买飞机,也要请我坐飞机!他们答应了。最后,为了让孩子们回归现实,我说:“等我有钱了,我就先去买一辆自行车!”孩子们听完我的这句话,嘻嘻地笑了,我也笑了!
我们齐学英语
跟学生一起学习英语的过程中,经常会有出其不意的收获。有时候事先准备的教学活动并未能顺利执行,因为出现了更吸引我的教学活动。比如配合英语歌谣的动作,原先设定的动作没有达到预期的效果,学生想出的动作更加生动有趣,我就会选择学生创造出来的动作来推广歌谣表演!玩单词游戏的时候,有些思想活跃的学生还会给我提建议:“老师,还可以这样玩……”所以,虽然我是孩子们的英语老师,但在孩子们的身上,我也学到了很多东西,他们给了我许多教学的灵感!
本栏责任编辑 黄日暖
我们一起演戏
有一阵子电视上热播《包青天》,课余时间闲聊之时我发现班里很多学生都有看这部电视剧。有一天,三年级的写字课,调皮蛋“小新”总是安静不下来,要么说说话,要么影响旁边的同学写字,于是我扮演包青天,科代表“浩浩”扮演展昭,不乖的“小新”就只能扮演大贪官了,“小群”扮演王朝,“小杰”扮演马汉……小新老是要打扰同学写字,于是我用包青天的语气对他说:“大胆小新,你可知罪?”小新悟出了我的用意所在,赶紧说:“大人,小的知罪,请大人饶命呀!”我说:“法不容情,展护卫,来呀,把小新打入大牢,待查明本案,再来定夺!”“展昭”领命,小新说:“饶命呀,大人!饶命呀,大人!”……然后便安静地写字了!我们没有剧本,但我们却演得不亦乐乎!
我们共谈未来
某天,我们忽然谈起了自己将来的打算,我告诉孩子们:“等我将来有钱了,我要去买一架飞机,然后开着飞机去看世界!因为我长这么大都没坐过飞机呢!”孩子“木木”说:“那到时候也让我们坐坐你买的飞机。”我不假思索地答应了,顺便要求他们:如果有谁比我先买飞机,也要请我坐飞机!他们答应了。最后,为了让孩子们回归现实,我说:“等我有钱了,我就先去买一辆自行车!”孩子们听完我的这句话,嘻嘻地笑了,我也笑了!
我们齐学英语
跟学生一起学习英语的过程中,经常会有出其不意的收获。有时候事先准备的教学活动并未能顺利执行,因为出现了更吸引我的教学活动。比如配合英语歌谣的动作,原先设定的动作没有达到预期的效果,学生想出的动作更加生动有趣,我就会选择学生创造出来的动作来推广歌谣表演!玩单词游戏的时候,有些思想活跃的学生还会给我提建议:“老师,还可以这样玩……”所以,虽然我是孩子们的英语老师,但在孩子们的身上,我也学到了很多东西,他们给了我许多教学的灵感!
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