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摘 要：对于现阶段我国中学阶段的学校教育工作而言，除了要做好对于学生的正常理论知识的教学外，随着现阶段素质教育以及新课标改革的不断深化，做好学生的健康教学工作也成了学校教学工作中较为重要的一个环节。中学校医作为中学阶段学生健康教育的主要参与者，在提升中学生健康教育整体水平，促进学生健康、快乐成长方面发挥着非常积极的作用。基于此，本文对中学校医如何做好学生的健康教育工作进行了探讨。
关键词：健康教育；中学学生；中学校医；分析
在中学学生教育过程中，做好学生的健康教育工作对于促进青少年学生健康成长发育、健康人格塑造以及良好行为习惯方面发挥着非常积极的作用。随着素质教育以及“健康促进学校”观念的提出，国家对于学生健康教育的重视程度也越来越高。在中学健康教育过程中，中学校医作为教育的主要实施者以及参与者，只有不断地提升自身业务水平以及认知水平，才能在新时期做好中学生的健康教育工作。
一、 开展中学生健康教育的积极意义
近年来，随着人们生活水平的不断提升，人们的生活方式也发生着巨大的变化。尽管现阶段生活水平的提升，给人们日常生活带来了诸多便利，但是慢性疾病患病率却呈现出逐年上升的趋势，给人们正常生活带来了非常严重的影响。也正是因为如此，很多人对于健康的重视也越来越高。健康教育作为帮助人们了解并掌握健康保健知识以及树立良好生活健康观念的重要途径，在保障人们身体健康方面发挥着非常积极的意义。中学作为学生重要的聚集地，做好中学生的健康工作，不但有利于青少年学生的健康成长，而且在提升学生对于健康的认知方面也同样发挥着非常积极的作用。
二、 校医在中学生健康教育过程中的重要作用
在中学生教学过程中，中学校医在其中发挥着非常重要的作用。首先，中学校医可以在较大程度上提升中学生健康教育的整体水平，相比于其他中学教师，中学校医在健康教育方面有着巨大的专业优势，不仅如此，校医作为中学生健康教育的主要实施者，其在健康教育中的积极作用是其他学科教师以及班主任无法代替的；其次，在中学生健康教育过程中，校医还是健康教育教材选择的主要参与者，校医通过自身专业知识，结合学生的实际情况来选择最为合适的健康教育教材，只有这样才能真正意义上实现对于学生的健康教育；最后，中学校医作为健康教育的主要实施者，通过采取各式各样的教学方式，不断提升学生对于健康的认知，在促进学生健康成长方面发挥着非常积极的意义。
三、 校医开展中学生健康教育途径分析
（一） 开展个性化健康教育辅导
首先，在实际的中学生健康教育过程当中，校医可以通过开展人性化健康教育辅导的方式来对学生进行健康教育，这样不仅可以有效地激发学生对于健康教育的参与热情，还可以在较大程度上加深学生对于健康保健知识的认知，对于促进学生健康成长有着非常积极的意义。在这一过程中，校医应根据学生的实际情况制定相应的健康教育教学计划，让人性化健康教育走进学生课堂，以课堂教学的形式来开展相应的健康教育工作，校医在课堂教学过程中充当学生的健康保健教师，在实际的教学过程中将卫生保健知识对学生进行传授，并对教学过程中出现的问题及时对学生进行答疑解惑。
其次，在进行健康教育过程中，校医还可以通过开展多种类型的活动来对学生进行健康教育，例如健康心理咨询活动、学校健康宣传周活动等等，通过开展相应的教学活动，使学生对于健康知识以及各类疾病有着正确的认知，并以此为基础不断养成一个良好的生活习惯，对于促进学生的健康成长有着非常积极的意义。
最后，校医还应经常举办一些健康知识讲座，比如“预防艾滋病健康讲座”“拒绝毒品健康讲座”等等，通过这类健康讲座，打破传统的单一的健康教学方式，并以此为基础形成一个良好的健康教育氛围，对于提升学生对于健康知识的认知以及促进学生的健康成长有着非常积极的意义。
（二） 进行有效的健康教育知识延伸
健康教育知识延伸作为校医进行健康教育的重要途径，在提升中学生健康教育水平方面发挥着非常积极的意义。对于中学生健康教育而言，在其健康知识延伸过程中，笔者认为，校医应做好以下几个工作。首先是指导中学生养成良好的生活习惯，对于中学生而言，养成良好的生活习惯在帮助学生适应紧张的学習环境以及提高自身学习效率方面有着非积极的意义。因此，在实际的教学过程中，校医应通过开展健康教育的方式向学生传递健康信息以及保健知识，并以此为基础帮助学生树立正确的健康观念，对于帮助学生养成良好的生活习惯有着非常积极的意义。其次，在进行中学生健康教育的过程中，校医还应做好慢性非传染性疾病传播预防的教育工作。近年来，随着慢性疾病的发病率逐年增高，慢性疾病也已经成为威胁人们健康的重要疾病之一，因此，在实际的健康教育过程中，校医应做好相应的慢性非传染疾病传播的预防工作，并将常见的慢性非传染性疾病的具体症状以及防护知识对学生进行告知，并引导学生对一些传染性疾病进行有效的预防，并以此为基础不断提升中学生的健康认知水平。
综上所述，对于现阶段中学教育而言，随着素质教育以及“健康促进学校”观念的提出，中学生的健康教育也成为中学教育中较为重要的一项工作。中学校医作为中学生健康教育的重要实施者，只有充分地发挥出其在健康教育中的积极作用，并采取相应的途径来对学生进行健康教育，才能在真正意义上实现中学生的健康成长。
参考文献：
[1]王青霞.浅谈中学校医如何做好学生的健康教育[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（41）：198.
[2]张小丹.中小学健康教育现状调查及建议——以河北省为例[J].教育实践与研究（B），2016（8）：76-78.
[3]张杰颖.探讨校医室开展中学生健康教育的实践体会[J].求知导刊，2016（8）：74.
作者简介：唐春霞，甘肃省临夏回族自治州，临夏回民中学医务室。
关键词：健康教育；中学学生；中学校医；分析
在中学学生教育过程中，做好学生的健康教育工作对于促进青少年学生健康成长发育、健康人格塑造以及良好行为习惯方面发挥着非常积极的作用。随着素质教育以及“健康促进学校”观念的提出，国家对于学生健康教育的重视程度也越来越高。在中学健康教育过程中，中学校医作为教育的主要实施者以及参与者，只有不断地提升自身业务水平以及认知水平，才能在新时期做好中学生的健康教育工作。
一、 开展中学生健康教育的积极意义
近年来，随着人们生活水平的不断提升，人们的生活方式也发生着巨大的变化。尽管现阶段生活水平的提升，给人们日常生活带来了诸多便利，但是慢性疾病患病率却呈现出逐年上升的趋势，给人们正常生活带来了非常严重的影响。也正是因为如此，很多人对于健康的重视也越来越高。健康教育作为帮助人们了解并掌握健康保健知识以及树立良好生活健康观念的重要途径，在保障人们身体健康方面发挥着非常积极的意义。中学作为学生重要的聚集地，做好中学生的健康工作，不但有利于青少年学生的健康成长，而且在提升学生对于健康的认知方面也同样发挥着非常积极的作用。
二、 校医在中学生健康教育过程中的重要作用
在中学生教学过程中，中学校医在其中发挥着非常重要的作用。首先，中学校医可以在较大程度上提升中学生健康教育的整体水平，相比于其他中学教师，中学校医在健康教育方面有着巨大的专业优势，不仅如此，校医作为中学生健康教育的主要实施者，其在健康教育中的积极作用是其他学科教师以及班主任无法代替的；其次，在中学生健康教育过程中，校医还是健康教育教材选择的主要参与者，校医通过自身专业知识，结合学生的实际情况来选择最为合适的健康教育教材，只有这样才能真正意义上实现对于学生的健康教育；最后，中学校医作为健康教育的主要实施者，通过采取各式各样的教学方式，不断提升学生对于健康的认知，在促进学生健康成长方面发挥着非常积极的意义。
三、 校医开展中学生健康教育途径分析
（一） 开展个性化健康教育辅导
首先，在实际的中学生健康教育过程当中，校医可以通过开展人性化健康教育辅导的方式来对学生进行健康教育，这样不仅可以有效地激发学生对于健康教育的参与热情，还可以在较大程度上加深学生对于健康保健知识的认知，对于促进学生健康成长有着非常积极的意义。在这一过程中，校医应根据学生的实际情况制定相应的健康教育教学计划，让人性化健康教育走进学生课堂，以课堂教学的形式来开展相应的健康教育工作，校医在课堂教学过程中充当学生的健康保健教师，在实际的教学过程中将卫生保健知识对学生进行传授，并对教学过程中出现的问题及时对学生进行答疑解惑。
其次，在进行健康教育过程中，校医还可以通过开展多种类型的活动来对学生进行健康教育，例如健康心理咨询活动、学校健康宣传周活动等等，通过开展相应的教学活动，使学生对于健康知识以及各类疾病有着正确的认知，并以此为基础不断养成一个良好的生活习惯，对于促进学生的健康成长有着非常积极的意义。
最后，校医还应经常举办一些健康知识讲座，比如“预防艾滋病健康讲座”“拒绝毒品健康讲座”等等，通过这类健康讲座，打破传统的单一的健康教学方式，并以此为基础形成一个良好的健康教育氛围，对于提升学生对于健康知识的认知以及促进学生的健康成长有着非常积极的意义。
（二） 进行有效的健康教育知识延伸
健康教育知识延伸作为校医进行健康教育的重要途径，在提升中学生健康教育水平方面发挥着非常积极的意义。对于中学生健康教育而言，在其健康知识延伸过程中，笔者认为，校医应做好以下几个工作。首先是指导中学生养成良好的生活习惯，对于中学生而言，养成良好的生活习惯在帮助学生适应紧张的学習环境以及提高自身学习效率方面有着非积极的意义。因此，在实际的教学过程中，校医应通过开展健康教育的方式向学生传递健康信息以及保健知识，并以此为基础帮助学生树立正确的健康观念，对于帮助学生养成良好的生活习惯有着非常积极的意义。其次，在进行中学生健康教育的过程中，校医还应做好慢性非传染性疾病传播预防的教育工作。近年来，随着慢性疾病的发病率逐年增高，慢性疾病也已经成为威胁人们健康的重要疾病之一，因此，在实际的健康教育过程中，校医应做好相应的慢性非传染疾病传播的预防工作，并将常见的慢性非传染性疾病的具体症状以及防护知识对学生进行告知，并引导学生对一些传染性疾病进行有效的预防，并以此为基础不断提升中学生的健康认知水平。
综上所述，对于现阶段中学教育而言，随着素质教育以及“健康促进学校”观念的提出，中学生的健康教育也成为中学教育中较为重要的一项工作。中学校医作为中学生健康教育的重要实施者，只有充分地发挥出其在健康教育中的积极作用，并采取相应的途径来对学生进行健康教育，才能在真正意义上实现中学生的健康成长。
参考文献：
[1]王青霞.浅谈中学校医如何做好学生的健康教育[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（41）：198.
[2]张小丹.中小学健康教育现状调查及建议——以河北省为例[J].教育实践与研究（B），2016（8）：76-78.
[3]张杰颖.探讨校医室开展中学生健康教育的实践体会[J].求知导刊，2016（8）：74.
作者简介：唐春霞，甘肃省临夏回族自治州，临夏回民中学医务室。