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分析中国知网外语课程思政期刊论文发现，外语课程思政研究已形成热潮，但存在一些问题，表现为：研究模式和内容重复泛化；对课程思政建设内容的理解片面化；综合类课程思政元素的挖掘与运用非体系化；面向课程思政的教材建设整体研究意识弱化；忽略学生主体地位导致部分研究成效虚化。据此进行反思，并提出解决方案，旨在提高外语课程思政研究质量，有效发挥其对外语教学的指导作用。