【摘 要】
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＂原生态＂注重还原本来的事实和过程,对指导语文教学有一定的借鉴意义。语文学界在经历了语文＂工具性＂＂人文性＂和＂人文与工具性＂等话题之争后,也渐入冷静思考。特别是课程标准实施后,
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＂原生态＂注重还原本来的事实和过程,对指导语文教学有一定的借鉴意义。语文学界在经历了语文＂工具性＂＂人文性＂和＂人文与工具性＂等话题之争后,也渐入冷静思考。特别是课程标准实施后,许多学者和教师尤为推崇＂生本＂原生态理念,关注学生的精彩生活、真实情感和鲜活思想。上述理念融入阅读教学,便不难看出隐藏其后的是＂原始＂与＂本真＂,就是引导学生放下一切＂旁骛＂与＂杂念＂,用最初的状态去品读文本,让文本的真实含义＂水落石出＂。
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