卫星地球站EMI测量方法

来源 :电子科技大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houduo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
讨论了卫星地球站EMI(电磁干扰)的测量方法,给出了有关计算公式,最后介绍了一个测试实例。 The measurement method of EMI (electromagnetic interference) of satellite earth station is discussed. The calculation formula is given, and finally a test example is introduced.
其他文献
山东是传统的农业大省,源远流长的农耕文明是孕育齐鲁文化的母体和基础。新中国成立以后,特别是经历了近40年的改革开放,作为东部沿海发达地区的山东,同全国一样,经济结构发
由退休海军上将、前参谋长联席会议主席托马斯·莫勒领导的一个美国私人组织,即海上发射投资者集团,正在寻求将俄国现已停止使用的库存潜射弹道导弹用于商业航天发射。该集团
哈尔滨机务段“朱德号”机车组是我国最早以领袖名字命名的机车组之一,辉煌七十载,圆满完成了不同时期的运输生产任务。机车组于2014年1月建立“朱德号”劳模创新工作室,先后
有敢在美女的头皮上“绣花”的吗?浙江台州恩泽医院的王成医生就敢。这不是央视的“挑战不可能”节目,这是现实中真实发生的故事。我从2月17日的《钱江晚报》上看到了这个新
美国休斯飞机公司研制成一种二氧化碳激光雷达,称为Ladar(莱达),以用作近程、远程武器和巡航导弹的新一代精确制导传感器。最近,休斯公司将此种激光雷达交给主要承包商即通用动
立春伊始,被誉为“中国人的年度精神史诗”的《感动中国》如期播出。10位年度人物,或倾一己之力,或践一生之诺,用卓越的成就和感人的事迹,传递着超越时间和地域的力量。从“
摘 要:本文首先解释了“情境”与“延续性情境”的概念,继而结合教学实际,分析了如何在小学低年级英语课堂中创设“延续性情境”。  关键词:英语课堂;教学情境;延续性情境  1.“情境”与“延续性情境”  所谓情境教学就是教师运用一定的手段,创设所需要的教学情境,使学生根据这种特定的情境理解和运用知识。情境教学可以从多方面激发学生的感知,调动学生的积极性和参与意识。而延续性情境则指把单元内各课时串联成
教学是一种情境的创设,语文教学的难点是怎样激发学生的学习兴趣。教师在课堂上应创设一种实践的情境,运用情境教学法营造良好的情感氛围、兴趣氛围,激发学生兴趣及求知欲。
由于长期受到应试教育的影响,大部分的数学课堂教学,都于文化背道而驰,更加关注数学知识的积累,数学技巧的训练等工具性的价值,而对于数学文化内涵的渗透则逐渐丧失,使得数学
教育大计,教师为本。师资队伍是教育的第一资源,是学校内涵发展的根本,是决定教育质量的关键。农广校要办农民满意的教育培训,必须走内涵式发展道路,必须努力造就一支师德高