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体验是优化语文教学的重要途径。阅读教学中的体验，是学生以教材为载体，在教师引导下，自主参与的一种阅读实践活动。《语文课程标准》强调阅读要“注重学生的情感体验”，“珍视学生独特的体验”。而小学生的年龄和思维特点决定了他们的体验活动，则需要教师在教学中利用各种课程资源创设各种教学活动来引导学生用眼、耳、手、脑等感官去体验，从中获得种种发现，继而进行各种思维活动，最后形成自己独特体验的一个自由发展空间。