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该研究基于社会文化活动理论,构建中外教师二语写作反馈模型,该模型从反馈主体、反馈客体、中介工具等六个视角揭示中外教师反馈的特点及差异,呈现了中外教师认知和个体的反馈全貌,加强二语写作反馈实践教学活动。
基于社会文化活动理论的中外教师二语写作反馈模式对比研究
【摘 要】
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该研究基于社会文化活动理论,构建中外教师二语写作反馈模型,该模型从反馈主体、反馈客体、中介工具等六个视角揭示中外教师反馈的特点及差异,呈现了中外教师认知和个体的反
【机 构】
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浙江越秀外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2016年21期
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