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核心素养的提出是以学生发展为出发点和落脚点的.但是,在当前的低年级小学语文阅读教学实施过程中,一些教师过度地拔高核心素养培养要求,出现了主体性缺失、儿童成人化的教学问题.要想真正地在低年级语文教学实施过程中引导学生养成核心素养,教师需要尊重儿童,实现语文阅读与童心共振.
让童心绽放在核心素养培养过程中
【摘 要】
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核心素养的提出是以学生发展为出发点和落脚点的.但是,在当前的低年级小学语文阅读教学实施过程中,一些教师过度地拔高核心素养培养要求,出现了主体性缺失、儿童成人化的教学
【机 构】
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江苏省南通市天元小学,江苏 南通
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年26期
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