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情境教学是化学教学中最常见的方法,但是现行很多化学课堂中情境的创设存在许多不足,甚至违背了化学学科认知的基本规律。有效化学情境的创设应达到以下三个层次:确立恰当的情境目标,突显化学价值和学科素养;基于具体问题的解决,体现化学情境的真实有效;互动式化学情境,让每个学生都成为学习的主人。
基于“学习金字塔”的有效化学情境创设与思考
【摘 要】
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情境教学是化学教学中最常见的方法,但是现行很多化学课堂中情境的创设存在许多不足,甚至违背了化学学科认知的基本规律。有效化学情境的创设应达到以下三个层次:确立恰当的
【机 构】
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南通市通州区实验中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2017年05期
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