【摘 要】
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1987年9月《露天矿与采石》刊登A.J.彼得罗与D.A.安德森,以及B.德雷克的两篇文章,阐述爆破震动问题,并介绍解决该问题的有效途径——精确爆破。这里摘要编译如下: 爆破震动
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1987年9月《露天矿与采石》刊登A.J.彼得罗与D.A.安德森,以及B.德雷克的两篇文章,阐述爆破震动问题,并介绍解决该问题的有效途径——精确爆破。这里摘要编译如下: 爆破震动问题邻近居民区的采场,常常因周围受爆破震动而出现纠纷,甚至诉诸法庭。多数国家
September 1987 “Open pit mines and quarrying” published two articles by A.J. Petro and D.A. Anderson and B. Drake, describing the blasting vibration problem and introducing an effective way to solve the problem - accurate blasting. Compilation of the abstracts here is as follows: Problems of Blasting Vibration Problems of storages in nearby neighborhoods often result in disputes over the surrounding blasting and vibration and even resort to courtrooms. Most countries
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单核细胞增生李斯特菌（Listeria monocytogenes，简称“单增李斯特菌”），在自然界分布广泛，能引起人和反刍动物的感染。作为食源性致病菌，可以通过污染多种食物而传播，如各种肉类、奶
摘 要：在教育教学中，“不服管教”“学业不良”的学生通常被称为“差生”。如今，出于对学生人格的尊重，“差生”一词被列为教师忌语，而代之以“后进生”。虽然我们尽可能地回避一些消极的字眼，却不能回避在教育教学过程中客观存在的“差生问题”。后进生一直是教师的困惑，严重影响教学和教育工作，如何转化后进生已成为所有任课教师和班主任的头等大事，只有转化好后进生才能全面实行素质教育，不让社会产生一个“次品”。
从2008年秋季开始，河南省高中开始进行新课改，实施新课程，教材的编排和课程的设置都体现了新课程改革的理念与要求，教材更贴近学生的思想实际和生活实际，更体现生活实际和时代特色。新课程的实施要求教育教学为学生的全面发展和终身发展服务。然而，我根据这几年的观察和实践，发现老师们甚至教育部门的领导并没有对此引起足够的重视，所以在具体的教学实践中并没有真正落实新课程的理念，基本上是穿新鞋走老路。新课程的实
人与人的沟通是基于相互尊重的基础上的,而礼仪是尊重的一种体现。中学图书馆是中学生的第二课堂,每天都有大量学生出入其中,图书馆员的一张笑脸,一声问候,一个礼姿会舒缓学
每次培训,我都怀着前所未有的热情与谦卑,以高度认真与执著的态度观看视频、聆听指导。经过近十天的培训、讨论、交流、分享,收获很多很多：有对近似我校＂271＂课堂模式的惊讶,有
摘 要：本文简述了目前中等职业院校电工电子教学所存在的问题，围绕如何改善教学方法、提高教学质量提出了一些方案。 关键词：中职机械类专业 电工电子课程 理论教学 实践教学 教学方法 随着科学技术的发展，各行各业电气化和自动化程度不断提高，要求技术人员掌握越来越多的电子技术和电工技术知识与技能。电子电工技术作为机械类专业的一门重要技术基础课程，对强化学生基础理论知识和培养学生专业技术能力有十分
摘 要：根据企业对人才的需求，以“情境教学和小组学习”为核心的教学模式，在电子技术课程中得到了应用。这不仅大大提高了教师的教学艺术水平，而且激发了学生的积极性和创造力，增强了学生对目前就业市场的适应能力。情境教学模式下的小组学习法，值得我们进一步探索和反思。 关键词：中职 电子技术基础 情境教学 小组教学 电子技术基础是中职电类专业的重要课程，要学好这门专业课，学生不仅要有较强的逻辑思维和
871145—7是安徽省农科院水稻所研究所生物技术室1987年应用生物技术，采用81－10XM1459杂种一代花粉培养，通过田间鉴定试验选育而成。经几年试验，该品系性状稳定，株型紧凑，叶色浓绿，
本文以项目课程数控铣工为例介绍其结构模式和组织实施。 一、《数控铣削实训与考级》项目教材的开发 数控铣工是数控专业核心课程之一。配套教材《数控铣削实训与考级》以就业为导向，以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目训练为主体的原则进行编写，借鉴国内外职业教育先进教学模式，突出项目教学，课程内容参照数控铣工国家职业标准，成系列按课题展开，考评标准具体明确，直观实用，可操作性强。它把提高学生的职业
初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。为此，美术教师如何走进美术新课程，如何在观念更新、知识更新和教学法实践中贯彻实施新课程，