【摘 要】
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对于语文授课方向,笔者认为在语文课程研究当中遇到较为困难的地方在于阅读与写作缺乏融合点,教学形式较为单向.本文研究重点在于怎样将小学语文阅读、写作教学协调在一起.经研究,教师在授课方向上容易存在作文与阅读单一出发、内容层次不统一现象,也就是语文教学中阅读与写作的有效契合方向较少,而学生则问题出现在习惯将阅读与写作分开,缺乏重点理解.基于这方面,本文将重点研究如何让阅读为作文铺垫,让写作提升阅读能力,双方彼此促进、有效结合.
【机 构】
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菏泽市实验教学研究室,山东 菏泽 274000
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对于语文授课方向,笔者认为在语文课程研究当中遇到较为困难的地方在于阅读与写作缺乏融合点,教学形式较为单向.本文研究重点在于怎样将小学语文阅读、写作教学协调在一起.经研究,教师在授课方向上容易存在作文与阅读单一出发、内容层次不统一现象,也就是语文教学中阅读与写作的有效契合方向较少,而学生则问题出现在习惯将阅读与写作分开,缺乏重点理解.基于这方面,本文将重点研究如何让阅读为作文铺垫,让写作提升阅读能力,双方彼此促进、有效结合.
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