【摘 要】
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<正> 号称雪山之乡的青海藏族地区有卫藏佛教之部,多尕人才之部,多梅俊马之部。宗喀巴,本名罗桑智华,1357年(元至正十七年)出生在多梅俊马之部亚尔毛滩地方的宗喀十八部落(现
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<正> 号称雪山之乡的青海藏族地区有卫藏佛教之部,多尕人才之部,多梅俊马之部。宗喀巴,本名罗桑智华,1357年(元至正十七年)出生在多梅俊马之部亚尔毛滩地方的宗喀十八部落(现青海塔尔寺所在地)的一个世袭贵族家中。父名达鲁哈赤·龙本格,母名香姆沙·阿曲,共生儿女六个,宗喀巴大师居第四。相传宗喀巴生下后脐带包扎时的血滴到地下,这血迹中便长出了一棵檀香树。宗喀巴三岁时,父亲带他到当时作为帝
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<正> 据新华社东京2月13日电 (记者李守贞) 日本庭野和平财团13日下午在这里宣布,将1985年“庭野和平奖”授予中国佛教协会会长赵朴初,以表彰他多年来为促进中日友好、中国宗
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如何创造良好的年轻教师专业成长环境，使他们在成长过程中少走弯路，是值得我们教师不断探讨的问题。笔者认为可采取以下六个措施，促进年轻教师专业成长。 适当加压 没有压力，就没有动力。我校要求年轻教师应做好以下几项工作，促进年轻教师专业化发展。 1.同年段、同学科每位年轻教师每周互听一节课，通过互听互评活动，坦诚地交换意见，认清自己的不足，促进共同提高。每学期还要开一节校级汇报课或开一
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