【摘 要】
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在数学教学中,我尝试采用了“设问导学”的教学方法。收到了比较好的教学效果。设问导学教学法是以提出问题一讨论问题-解决问题-巩固练习为主线,让问题贯穿整个课堂,让学生
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在数学教学中,我尝试采用了“设问导学”的教学方法。收到了比较好的教学效果。设问导学教学法是以提出问题一讨论问题-解决问题-巩固练习为主线,让问题贯穿整个课堂,让学生成为学习的主体,自主探索,积极实践,教师强调重点,适当点拨,通过这样的教学过程培养学生学习数学的兴趣和信心,锻炼学生的数学思维能力,进而提高数学教学的课堂效果。
In mathematics teaching, I tried to adopt the “instructor guidance” teaching method. Received better teaching results. The interpersonal inquiry teaching method is based on the question-problem-solving-consolidation exercise. The question is to permeate the entire class, allowing students to become subject of learning, independent exploration, and active practice. The teaching process cultivates students’ interest and confidence in learning mathematics, exercises their mathematical thinking ability, and improves the classroom effect of mathematics teaching.
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