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据笔者了解,如今初中文言文教学好像走进了一个怪圈:教师只向学生讲解翻译,学生只管记忆翻译和名篇,课堂气氛沉闷,没有一丝激情.而这种文言文教学模式既不能提高学生的语文水平,也不能培养他们的审美情趣,对于他们积累文言知识更是毫无作用.因此,笔者在结合自己的课堂教学经验,对文言文教学进行了一些探索.
初中文言文课堂教学的困境与对策
【摘 要】
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据笔者了解,如今初中文言文教学好像走进了一个怪圈:教师只向学生讲解翻译,学生只管记忆翻译和名篇,课堂气氛沉闷,没有一丝激情.而这种文言文教学模式既不能提高学生的语文水
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县新区中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2011年6期
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