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一、临场解题技巧
在英语科考试前，进行“英语热身”是非常有必要的。同学们可以在考试前听10分钟左右的英语听力，也可以大声朗读10—15分钟的英语课文，这样可使自己迅速进入英语思维状态。
在考场上，要针对不同题型采取不同的做法。现将每种题型的解题技巧剖析如下：
1. 听力部分：抓重点词句
（1）重视试听，争取迅速熟悉朗读者的语音、语调、音质、语速，有些地方听不懂也没关系。一旦开考，要能迅速自然地进入状态。
（2）预览试题，大胆猜测，以便带着问题听。
（3）听时学会抓住关键词语，并简单记下数字、地名、人名等重要信息。
（4）要注意听力材料中的重点词（反复出现的词）、重点句（尤其是首尾句），以便回答主旨大意概括题。
（5）对于念两遍的材料，第一遍重在听，可做简单判断，第二遍进一步判断、核查。
（6）根据单词重音、句子重音、语调语速的变化判断句意。
（7）比较长的材料常常附了三四个问题，但大家不要因此就害怕，因为通常材料内容的顺序安排与问题的顺序是一致的。
2. 单项填空：利用好语境
单项填空题是在特定的语境中考查词汇和语法的运用，所以利用好语境是解题的关键。以下是这个题型常用的几种解题技巧：
（1）分析法。分析句子的成分，找准句子的谓语，删除干扰部分，利用对称结构等找出正确答案。
例：（2013福建卷） basic first-aid techniques will help you respond quickly to emergencies.
A. Known B. Having known
C. Knowing D. Being known
通过分析句子的成分，发现整个句子的谓语是“will help”，那么主语就应该是“______ basic first-aid techniques”，所以可确定主语为动名词或不定式，于是排除A，B，D三项，最终确定答案为C。
（2）题眼法。题眼是指题干中的关键词或关键符号，如时间状语、地点状语、关联词、转折词等，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。
例：（2013湖北卷）Don’ t defend him any more. It’ s obvious that he ______ destroyed the fence of the garden even without apology.
A. accidentally B. carelessly
C. deliberately D. clumsily
此题考查副词词义辨析。题中有两个关键词，一是defend（辩护），二是even，由此容易理解句意“不要再为他辩护了。很明显他是故意弄坏园子的篱笆的，甚至连句道歉的话也没有”。 deliberately意为“故意地”，故此题答案为C。
（3）还原法。如果将题干的倒装句、强调句、感叹句、疑问句等变为陈述句，将被动句改为主动句，将无序句调整为正常句，就很容易选出答案了。
例：—Mr. Wang， whom would you rather ______ the important meeting？
—Tom.
A. have attend B. have attended
C. having attend D. have to attend
对于此题，若将疑问句改为陈述句，就是“I would rather have Tom attend the important meeting”，其中，would rather后必须接动词原形，而have sb. do sth.是固定搭配，所以选A。
（4）推理法。在四个选项都可能成为答案的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据上下文进行逻辑推理，再做出选择。
（5）排除法。对于难度较大的题，如果一时不知道选哪個答案，可以试着逐个把选项填入空格处，看看哪个选项可与题干组成最佳的语境。
（6）补全法。补全题干省略的部分，连接思维中的断点。
例：—What do you think made Mary so upset？
— her new bike.
A. Lost B. As she lost
C. Losing D. Because of losing
英语口语中经常会出现一些省略句，做题时若能将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然了。对于此题，可将答句补全为“Losing her new bike made Mary so upset”，选C项。
3. 完形填空：要瞻前顾后
完形填空题的考查特点是“突出语篇，强调应用，注重交际”，突出词义辨析（以实词为主），题材多为记叙文，且第一句不设空。
该题型的解题总则是要在把握整体的基础上对句子内部的情况进行分析。具体解题步骤是：（1）跳过空格，通读全文，把握大意；（2）结合选项，综合考虑，初定答案；（3）瞻前顾后，先易后难，各个击破；（4）再读全文，反复检查。
这里有几个值得注意的小技巧：（1）细读短文的第一句，因为第一句一般不设空，是全文的窗口；（2）读第一遍时，重在理解全文，可确定有把握的答案，第二遍逐题解答时，注意“后线索”现象；（3）做题时要有全局观，所选答案不仅要符合空格所在的句子，也要符合全文；（4）短文中的连词、代词等作用很大，不可忽略；（5）判断时可考虑动作发生的顺序、时间关系、情感因素、同义词与反义词等问题；（6）重点注意名词和动词的用法、搭配与辨析。 4. 阅读理解：跳读找细节，略读找中心
（1）先读文章再看题，先看题再读文章——这两种方法各有利弊。高考时不要临时改变自己一贯熟悉的做法。
（2）最好先大概扫一眼文章，再细读全文。若有个别词、句不明白，还是要大胆向前看，不要频繁地回读，因为个别生词、难句并不影响我们对文章的理解。
（3）注意文章标题，这是全文中心意思的体现。
（4）用跳读法找细节，用略读法找中心。
（5）全文中心是各段中心之和，段落中心常与该段首句、尾句相关。在主旨大意题中，干扰项通常远离文章内容，或是以偏概全。
（6）猜测词义（句意）时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。注意连接上下文的连接词，它们能帮助你理解前后句的意思。通常，可根据前缀后缀、合成词的规律猜测名词词义，根据上下文猜测谓语动词、过渡词或词组的意思，根据字面意义猜测词汇或句子的比喻意义和引申意义。当然，也可根据常识、同位语或定语从句、标点符号、指代关系等猜测词义。
（7）对于事实细节题，一定要找到原文相应的句子来核准，不可仅凭印象答题。
（8）推理判断题应注意从作者的立场出发，从短文中找答案，而不要仅凭自己的看法答题。尤其要注意的是，能直接在文中查找到的信息不是推理判断出来的，所以不是答案。
正确选项与干扰项之间一般存在三种关系：（1）正与误的关系——干扰项与文章内容相矛盾；（2）实与虚的关系——干扰项与文章内容并不矛盾，但在文章中找不到依据，不是问题的最佳答案；（3）正与偏的关系——干扰项不仅与文章内容相符，而且在文章中可以找到依据，但其在某种程度上偏离了题目要求。做题时，同学们应先看选项是否与文中的内容相矛盾，再看能否在文中找到依据，最后看其是否完全符合题目要求。
5. 完成句子：把握好“四个C”
这类题的题目由英语句子、汉语句子和英语单词提示三部分组成，每道题都承载着语法考查点，如时态、情态动词、不定式被动结构、现在分词、主语从句等。
解题的关键在于试题的中英文提示，它们既起到提示作用，又有限制、约束的功能。解题时，应慎读所给信息，找出缺失部分要表达的含义，根据所给词选择搭配，绝不可脱离中文句子或英文单词。
“完成句子”的英文表达为“make the sentence complete”，complete意为“whole or perfect”，即“完善、完美”。因此，解答这类题时要把握好“四个C”：
（1）理解语境（Context）。Context意为“上下文、文章的前后关系”。充分利用题干的三个部分，理解它们在语境、结构、搭配等方面的有效暗示，这是解题的首要环节。
（2）选择搭配（Collocation）。Collocation意为“词的搭配、习惯上的组合”。要积极调动大脑思维，搜索汉语提示和单词提示中所需詞汇的搭配，选择与要求相吻合的组合。
（3）确定形式（Composition）。Composition意为“构成、组成、成分”。经过前面的仔细审题和认真思考，确定了语境和所需词汇之后，就可下笔书写了。
（4）复查核对（Checkback）。Checkback意为“复查、核对”。核对环节非常重要，要确保自己经过严谨审题和缜密思考得出的东西清楚无误地体现在答题卡上。
6. 书面表达：“两避免、三适当”
（1）仔细审题，看清题目要求与注意事项；看全内容要点，主要内容缺一不可。
（2）确定文章类型，然后据此确定文章的时态。如是记叙文，一般用过去时；如是说明文，主要用现在时。
（3）尽量写草稿，至少要写一个简略的提纲。
（4）写好首句尾句，注意关联词语的使用。
（5）可适当使用复杂结构和较高级的词汇， 但应以准确传达意思为第一原则。
（6）书写规范，卷面整洁，切忌胡乱涂改。
（7）注意段落划分和标点符号的使用；合理控制字数。
（8）不要透露考生及学校的真实信息。
在此基础上，如果能做到“两避免、三适当”，你的作文将得分更高——
（1）避免汉化英语，要努力使句子更地道。第一步，找出句子的主干；第二步，确定主干的相关词汇；第三步，翻译句子主干（注意时态、语态）；第四步，添加修饰成分。
（2）避免使用单一句式，交叉使用高中阶段所学的重要语法，做到简单句与复杂句相结合，使文章丰富多彩。
（3）适当变通主语、谓语、修饰成分，使句子更美好。
（4）适当增加细节，使文章更充分。可以从目的、希望、结果、方式、原因、伴随状况、号召、祝愿、感谢等角度适当添加细节，句型可以是状语从句、非限制性定语从句、名词性从句等。
（5）适当使用过渡性词语，使文章更流畅。
二、考场注意事项
高考成绩的好坏主要取决于同学们对所学知识的掌握程度，但考试经验无疑也会对考试成绩产生很大影响。所谓考试经验，无非是在考场上能调整好心态，把握好一些细节性的事情。笔者建议大家要做到以下几点：
1. 带齐考试所需物品
参加高考时，大家一定要记得带齐所需物品，千万不要因为这些细节影响考试。笔者建议大家带上以下物品：（1）身份证、准考证；（2）两支黑色签字笔；（3）两支2B铅笔（一支尖头，一支笔尖稍扁平），一块橡皮擦；（4）一瓶水（无色无味无标签；不宜带甜酸类饮料和冰镇饮品）；（5）一块白毛巾，用于擦汗（防止手上的汗弄脏答题卡）；（6）一瓶风油精（点少许于毛巾或人中穴，可使人感到清醒、镇静）。
2. 调整心态，沉着应战
考生在走进考场后，应尽快调适好心态，接着要做的事情就是充分利用时间，这是临场发挥的一项重要内容。
试卷发下来以后，首先，要在答题卡上填写姓名和准考证号（用黑色签字笔），在“贴条形码处”粘牢你的条形码；第二，检查试卷是否有缺页、漏印、覆盖、粘连等问题，如果有这些问题要及时报告监考老师；第三，浏览单项填空题，争取利用这五分钟将该题的答案选出来。
3. 认真填涂答题卡
英语试卷中的标准化题目最多，所以要在答题卡上填涂的地方也最多，但是每年高考都会出现答题卡未涂完、错涂、漏涂等现象。笔者建议大家在考英语时，最好是做完一大题就把该大题的答案涂在卡上，然后再做下一大题。如果都堆到最后一起涂，万一时间紧急，便很容易因为手忙脚乱而错涂、漏涂，甚至涂不完。
4. 注意书写规范
笔者在参加英语高考阅卷工作时发现，不少同学由于一开始疏于审题，随意书写，但仔细检查后发现诸多不妥之处，于是或对原文修修补补，或在试卷上涂黑，或使用涂改液，或随意连线“画地图”……这些都或多或少地影响了他们的成绩。
在英语科考试前，进行“英语热身”是非常有必要的。同学们可以在考试前听10分钟左右的英语听力，也可以大声朗读10—15分钟的英语课文，这样可使自己迅速进入英语思维状态。
在考场上，要针对不同题型采取不同的做法。现将每种题型的解题技巧剖析如下：
1. 听力部分：抓重点词句
（1）重视试听，争取迅速熟悉朗读者的语音、语调、音质、语速，有些地方听不懂也没关系。一旦开考，要能迅速自然地进入状态。
（2）预览试题，大胆猜测，以便带着问题听。
（3）听时学会抓住关键词语，并简单记下数字、地名、人名等重要信息。
（4）要注意听力材料中的重点词（反复出现的词）、重点句（尤其是首尾句），以便回答主旨大意概括题。
（5）对于念两遍的材料，第一遍重在听，可做简单判断，第二遍进一步判断、核查。
（6）根据单词重音、句子重音、语调语速的变化判断句意。
（7）比较长的材料常常附了三四个问题，但大家不要因此就害怕，因为通常材料内容的顺序安排与问题的顺序是一致的。
2. 单项填空：利用好语境
单项填空题是在特定的语境中考查词汇和语法的运用，所以利用好语境是解题的关键。以下是这个题型常用的几种解题技巧：
（1）分析法。分析句子的成分，找准句子的谓语，删除干扰部分，利用对称结构等找出正确答案。
例：（2013福建卷） basic first-aid techniques will help you respond quickly to emergencies.
A. Known B. Having known
C. Knowing D. Being known
通过分析句子的成分，发现整个句子的谓语是“will help”，那么主语就应该是“______ basic first-aid techniques”，所以可确定主语为动名词或不定式，于是排除A，B，D三项，最终确定答案为C。
（2）题眼法。题眼是指题干中的关键词或关键符号，如时间状语、地点状语、关联词、转折词等，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。
例：（2013湖北卷）Don’ t defend him any more. It’ s obvious that he ______ destroyed the fence of the garden even without apology.
A. accidentally B. carelessly
C. deliberately D. clumsily
此题考查副词词义辨析。题中有两个关键词，一是defend（辩护），二是even，由此容易理解句意“不要再为他辩护了。很明显他是故意弄坏园子的篱笆的，甚至连句道歉的话也没有”。 deliberately意为“故意地”，故此题答案为C。
（3）还原法。如果将题干的倒装句、强调句、感叹句、疑问句等变为陈述句，将被动句改为主动句，将无序句调整为正常句，就很容易选出答案了。
例：—Mr. Wang， whom would you rather ______ the important meeting？
—Tom.
A. have attend B. have attended
C. having attend D. have to attend
对于此题，若将疑问句改为陈述句，就是“I would rather have Tom attend the important meeting”，其中，would rather后必须接动词原形，而have sb. do sth.是固定搭配，所以选A。
（4）推理法。在四个选项都可能成为答案的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据上下文进行逻辑推理，再做出选择。
（5）排除法。对于难度较大的题，如果一时不知道选哪個答案，可以试着逐个把选项填入空格处，看看哪个选项可与题干组成最佳的语境。
（6）补全法。补全题干省略的部分，连接思维中的断点。
例：—What do you think made Mary so upset？
— her new bike.
A. Lost B. As she lost
C. Losing D. Because of losing
英语口语中经常会出现一些省略句，做题时若能将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然了。对于此题，可将答句补全为“Losing her new bike made Mary so upset”，选C项。
3. 完形填空：要瞻前顾后
完形填空题的考查特点是“突出语篇，强调应用，注重交际”，突出词义辨析（以实词为主），题材多为记叙文，且第一句不设空。
该题型的解题总则是要在把握整体的基础上对句子内部的情况进行分析。具体解题步骤是：（1）跳过空格，通读全文，把握大意；（2）结合选项，综合考虑，初定答案；（3）瞻前顾后，先易后难，各个击破；（4）再读全文，反复检查。
这里有几个值得注意的小技巧：（1）细读短文的第一句，因为第一句一般不设空，是全文的窗口；（2）读第一遍时，重在理解全文，可确定有把握的答案，第二遍逐题解答时，注意“后线索”现象；（3）做题时要有全局观，所选答案不仅要符合空格所在的句子，也要符合全文；（4）短文中的连词、代词等作用很大，不可忽略；（5）判断时可考虑动作发生的顺序、时间关系、情感因素、同义词与反义词等问题；（6）重点注意名词和动词的用法、搭配与辨析。 4. 阅读理解：跳读找细节，略读找中心
（1）先读文章再看题，先看题再读文章——这两种方法各有利弊。高考时不要临时改变自己一贯熟悉的做法。
（2）最好先大概扫一眼文章，再细读全文。若有个别词、句不明白，还是要大胆向前看，不要频繁地回读，因为个别生词、难句并不影响我们对文章的理解。
（3）注意文章标题，这是全文中心意思的体现。
（4）用跳读法找细节，用略读法找中心。
（5）全文中心是各段中心之和，段落中心常与该段首句、尾句相关。在主旨大意题中，干扰项通常远离文章内容，或是以偏概全。
（6）猜测词义（句意）时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义。注意连接上下文的连接词，它们能帮助你理解前后句的意思。通常，可根据前缀后缀、合成词的规律猜测名词词义，根据上下文猜测谓语动词、过渡词或词组的意思，根据字面意义猜测词汇或句子的比喻意义和引申意义。当然，也可根据常识、同位语或定语从句、标点符号、指代关系等猜测词义。
（7）对于事实细节题，一定要找到原文相应的句子来核准，不可仅凭印象答题。
（8）推理判断题应注意从作者的立场出发，从短文中找答案，而不要仅凭自己的看法答题。尤其要注意的是，能直接在文中查找到的信息不是推理判断出来的，所以不是答案。
正确选项与干扰项之间一般存在三种关系：（1）正与误的关系——干扰项与文章内容相矛盾；（2）实与虚的关系——干扰项与文章内容并不矛盾，但在文章中找不到依据，不是问题的最佳答案；（3）正与偏的关系——干扰项不仅与文章内容相符，而且在文章中可以找到依据，但其在某种程度上偏离了题目要求。做题时，同学们应先看选项是否与文中的内容相矛盾，再看能否在文中找到依据，最后看其是否完全符合题目要求。
5. 完成句子：把握好“四个C”
这类题的题目由英语句子、汉语句子和英语单词提示三部分组成，每道题都承载着语法考查点，如时态、情态动词、不定式被动结构、现在分词、主语从句等。
解题的关键在于试题的中英文提示，它们既起到提示作用，又有限制、约束的功能。解题时，应慎读所给信息，找出缺失部分要表达的含义，根据所给词选择搭配，绝不可脱离中文句子或英文单词。
“完成句子”的英文表达为“make the sentence complete”，complete意为“whole or perfect”，即“完善、完美”。因此，解答这类题时要把握好“四个C”：
（1）理解语境（Context）。Context意为“上下文、文章的前后关系”。充分利用题干的三个部分，理解它们在语境、结构、搭配等方面的有效暗示，这是解题的首要环节。
（2）选择搭配（Collocation）。Collocation意为“词的搭配、习惯上的组合”。要积极调动大脑思维，搜索汉语提示和单词提示中所需詞汇的搭配，选择与要求相吻合的组合。
（3）确定形式（Composition）。Composition意为“构成、组成、成分”。经过前面的仔细审题和认真思考，确定了语境和所需词汇之后，就可下笔书写了。
（4）复查核对（Checkback）。Checkback意为“复查、核对”。核对环节非常重要，要确保自己经过严谨审题和缜密思考得出的东西清楚无误地体现在答题卡上。
6. 书面表达：“两避免、三适当”
（1）仔细审题，看清题目要求与注意事项；看全内容要点，主要内容缺一不可。
（2）确定文章类型，然后据此确定文章的时态。如是记叙文，一般用过去时；如是说明文，主要用现在时。
（3）尽量写草稿，至少要写一个简略的提纲。
（4）写好首句尾句，注意关联词语的使用。
（5）可适当使用复杂结构和较高级的词汇， 但应以准确传达意思为第一原则。
（6）书写规范，卷面整洁，切忌胡乱涂改。
（7）注意段落划分和标点符号的使用；合理控制字数。
（8）不要透露考生及学校的真实信息。
在此基础上，如果能做到“两避免、三适当”，你的作文将得分更高——
（1）避免汉化英语，要努力使句子更地道。第一步，找出句子的主干；第二步，确定主干的相关词汇；第三步，翻译句子主干（注意时态、语态）；第四步，添加修饰成分。
（2）避免使用单一句式，交叉使用高中阶段所学的重要语法，做到简单句与复杂句相结合，使文章丰富多彩。
（3）适当变通主语、谓语、修饰成分，使句子更美好。
（4）适当增加细节，使文章更充分。可以从目的、希望、结果、方式、原因、伴随状况、号召、祝愿、感谢等角度适当添加细节，句型可以是状语从句、非限制性定语从句、名词性从句等。
（5）适当使用过渡性词语，使文章更流畅。
二、考场注意事项
高考成绩的好坏主要取决于同学们对所学知识的掌握程度，但考试经验无疑也会对考试成绩产生很大影响。所谓考试经验，无非是在考场上能调整好心态，把握好一些细节性的事情。笔者建议大家要做到以下几点：
1. 带齐考试所需物品
参加高考时，大家一定要记得带齐所需物品，千万不要因为这些细节影响考试。笔者建议大家带上以下物品：（1）身份证、准考证；（2）两支黑色签字笔；（3）两支2B铅笔（一支尖头，一支笔尖稍扁平），一块橡皮擦；（4）一瓶水（无色无味无标签；不宜带甜酸类饮料和冰镇饮品）；（5）一块白毛巾，用于擦汗（防止手上的汗弄脏答题卡）；（6）一瓶风油精（点少许于毛巾或人中穴，可使人感到清醒、镇静）。
2. 调整心态，沉着应战
考生在走进考场后，应尽快调适好心态，接着要做的事情就是充分利用时间，这是临场发挥的一项重要内容。
试卷发下来以后，首先，要在答题卡上填写姓名和准考证号（用黑色签字笔），在“贴条形码处”粘牢你的条形码；第二，检查试卷是否有缺页、漏印、覆盖、粘连等问题，如果有这些问题要及时报告监考老师；第三，浏览单项填空题，争取利用这五分钟将该题的答案选出来。
3. 认真填涂答题卡
英语试卷中的标准化题目最多，所以要在答题卡上填涂的地方也最多，但是每年高考都会出现答题卡未涂完、错涂、漏涂等现象。笔者建议大家在考英语时，最好是做完一大题就把该大题的答案涂在卡上，然后再做下一大题。如果都堆到最后一起涂，万一时间紧急，便很容易因为手忙脚乱而错涂、漏涂，甚至涂不完。
4. 注意书写规范
笔者在参加英语高考阅卷工作时发现，不少同学由于一开始疏于审题，随意书写，但仔细检查后发现诸多不妥之处，于是或对原文修修补补，或在试卷上涂黑，或使用涂改液，或随意连线“画地图”……这些都或多或少地影响了他们的成绩。