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目的探讨创客教育理念在护理本科生创新创业动员工作中的应用效果。方法基于创客教育理念凝练了3个主题,选派优秀指导教师和优秀护生为部分2017级及全体2018级共412名护生做了系列讲座,于讲座举办前后分别收集护生对创新效能感的自评,同时收集举办后护生对讲座的反馈。结果讲座举办前后,护生创新效能感量表总分分别为(71.89±10.31)分、(74.96±9.15)分,差异有统计学意义(t=5.897,P<0.01);护生对讲座的满意度均在70%以上;2018级本科生大一年级创新创业项