【摘 要】
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当前,大数据和人工智能人才缺口较大,各大专院校正在逐步展开或完善该类人才的培养体系.由于相关专业内课程多,难度大,课程之间相互引用方法的情况普遍存在,如何合理设置课程,让学生扎实掌握基础知识的同时了解前沿科学,成为学科建设中亟待解决的问题.文章结合实际教育经验,提出智能专业类课程与数学课程连动体系这一概念,并阐述了连动体系的建设方法,旨在达到培养本科生和建设教育平台的目的.
【机 构】
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深圳技术大学,广东 深圳 518000
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当前,大数据和人工智能人才缺口较大,各大专院校正在逐步展开或完善该类人才的培养体系.由于相关专业内课程多,难度大,课程之间相互引用方法的情况普遍存在,如何合理设置课程,让学生扎实掌握基础知识的同时了解前沿科学,成为学科建设中亟待解决的问题.文章结合实际教育经验,提出智能专业类课程与数学课程连动体系这一概念,并阐述了连动体系的建设方法,旨在达到培养本科生和建设教育平台的目的.
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