【摘 要】
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在乡村振兴政策的推动下，农村留守儿童问题也成了现代教育中的重要问题，在一定程度上阻碍了农村教育的发展。而在教育现代化的支持下，农村学校也积极开展了家校共育模式，本文通过对家校共育的深入研究，明确了对农村留守儿童开展家校共育的重要意义，并且提出了具体的教学策略。希望能为农村留守儿童提供良好的教育环境，同时拉近学生和家长之间的距离，让家长意识到家庭教育在留守儿童健康成长中的重要意义，促进学生全面发展。
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州临潭县新城镇西街小学
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在乡村振兴政策的推动下，农村留守儿童问题也成了现代教育中的重要问题，在一定程度上阻碍了农村教育的发展。而在教育现代化的支持下，农村学校也积极开展了家校共育模式，本文通过对家校共育的深入研究，明确了对农村留守儿童开展家校共育的重要意义，并且提出了具体的教学策略。希望能为农村留守儿童提供良好的教育环境，同时拉近学生和家长之间的距离，让家长意识到家庭教育在留守儿童健康成长中的重要意义，促进学生全面发展。
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